Las preguntas que orientan una investigación, las tecnologías que se diseñan y las innovaciones que llegan a la sociedad están relacionadas con necesidades concretas, capacidades disponibles y desafíos que cada región o país debe afrontar. En el Sur Global la brecha tecnológica se mantiene amplia debido a la insuficiencia de inversión en investigación y desarrollo (I+D), las deficiencias en los marcos de gobernanza y la limitada difusión de herramientas científicas.
Ese escenario explica la pertinencia del Día Internacional de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación para el Sur, establecida por las Naciones Unidas (ONU) y que se celebra cada 16 de septiembre, con la finalidad de reconocer el papel de la ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo sostenible y promover condiciones que permitan a los países del Sur fortalecer sus propios sistemas científicos y tecnológicos.
Al respecto, la ONU reconoce que las capacidades para producir y aprovechar conocimiento científico y tecnológico continúan distribuyéndose de manera desigual entre países desarrollados y países en desarrollo. En tal sentido plantea la necesidad de construir un entorno abierto, justo, inclusivo y no discriminatorio, donde la ciencia sea motor del bienestar social, la producción y la capacidad de los países para decidir su propio futuro.
En este esfuerzo por fortalecer la cooperación mediante iniciativas de cooperación Sur-Sur, la dimensión universitaria juega un papel fundamental al reunir tres componentes indispensables para el desarrollo científico: formación, investigación y vinculación con la sociedad.
La actividad universitaria se convertirse así en uno de los escenarios ideales para comprender problemas nacionales, formar capacidades y generar soluciones adaptadas a las condiciones sociales, ambientales y productivas de cada territorio.
Frente a este desafío del Sur Global, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) materializa esa visión mediante un modelo formativo innovador, humanista y solidario. Su oferta de carreras estratégicas busca romper la brecha de dependencia tecnológica, a través del impulso de capacidades locales, reduciendo la dependencia tecnológica y formando profesionales aptos para generar soluciones adaptadas a las necesidades del país.
Del conocimiento a la cooperación
En este escenario del Sur global actual, el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) ha destacado que se requiere la creación de centros regionales de cooperación y plataformas académicas interconectadas.
Las instituciones de educación superior están llamadas a vincular la investigación científica con las demandas concretas de sus comunidades y sectores productivos. En el ámbito universitario, cooperar significa compartir conocimientos, experiencias, metodologías y capacidades humanas. Pueden erigirse como catalizadores primarios para superar el sesgo histórico en la distribución del conocimiento mundial.
Para universidades científicas emergentes como la UNC, esta perspectiva abre un interesante campo de posibilidades. La cooperación puede extenderse hacia proyectos de investigación, innovación tecnológica, formación especializada y resolución conjunta de problemas relacionados con las realidades latinoamericanas y de otros países del Sur.
El fortalecimiento de la ciencia en el Sur Global requiere consolidar ecosistemas donde la universidad, la industria local y la comunidad interactúen dinámicamente. Los desafíos que se enfrentan son diversos en áreas como cambio climático, seguridad alimentaria, enfermedades, transición energética, gestión del agua, transformación digital, desigualdad y protección de la biodiversidad.
Más allá de la producción científica, el debate exige responder a interrogantes de fondo: qué conocimiento se necesita, quién lo genera, con qué fin social y bajo qué principios se aplica. Resolver estas preguntas resulta determinante hoy que la inteligencia artificial, la biotecnología y la digitalización abren la oportunidad de dar un salto tecnológico y omitir etapas tradicionales de industrialización.
En el contexto de este necesario diálogo regional del Sur, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán encuentra uno de sus principales espacios de actuación al contribuir a fortalecer la capacidad de pensar desde nuestras propias realidades, investigar nuestros propios desafíos y construir, mediante la cooperación y el conocimiento, las soluciones que necesitamos para un desarrollo sostenible y para alcanzar la soberanía científico tecnológica.
Prensa UNC – YA