Con el inicio de las actividades académicas previsto para el próximo 19 de enero, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) da pasos significativos en su desarrollo institucional como referente de un proyecto universitario innovador, orientado a la formación científica de alto nivel, con compromiso social y una clara vocación por responder a los grandes desafíos contemporáneos de Venezuela y del mundo.
Esta nueva etapa se inscribe en un proceso de planificación académica dinámica, concebida desde una visión integral del hecho educativo. Como señala la profesora Denyz Luz Molina, Coordinadora de Carreras de la UNC, la institución “se gestiona desde la participación horizontal de todos los agentes involucrados, así como el grado de articulación que tiene la universidad tanto con instituciones, entes especializados e institutos”. Se trabaja de manera integrada, como un “ecosistema científico de aprendizaje, una comunidad de aprendizaje”, donde la atención al estudiante constituye uno de los ejes centrales de la planificación institucional.
Es así como con la apertura de este nuevo período académico, la UNC amplía su oferta formativa con la incorporación de tres nuevas carreras de pregrado: Licenciatura en Ciencias Ambientales y Climáticas, Licenciatura en Geociencias y Licenciatura en Virología. Se trata de programas concebidos para atender problemáticas estratégicas como el cambio climático, la gestión responsable del territorio, la prevención de riesgos naturales y sanitarios, así como el fortalecimiento de las capacidades científicas nacionales frente a amenazas epidemiológicas y ambientales.
Carreras para una nueva realidad científica y social
La apertura de nuevas licenciaturas no responde únicamente a una ampliación cuantitativa de la oferta académica o de la matrícula universitaria, sino a una visión a largo plazo sobre el papel de la ciencia en el desarrollo nacional. Desde su concepción, la UNC se ha propuesto formar profesionales capaces de articular el conocimiento científico con las necesidades reales del país, en un contexto marcado por la crisis climática global, la transformación de los sistemas productivos y los desafíos en salud pública.
La carrera de Ciencias Ambientales y Climáticas se proyecta como una disciplina de importancia para el análisis y la mitigación de los impactos del calentamiento global, la protección de ecosistemas estratégicos y la formulación de políticas públicas sustentadas en evidencia científica.
Mientras que la carrera de Geociencias busca fortalecer la comprensión del territorio venezolano, sus recursos y riesgos, aportando herramientas técnicas esenciales para la planificación, la soberanía energética y la gestión ambiental.
En tanto que la carrera de Virología adquiere una relevancia incuestionable en un mundo atravesado por emergencias sanitarias, donde la investigación, la prevención y el desarrollo de capacidades propias resultan determinantes.
Sobre estas nuevas ofertas académicas, la profesora Molina precisa, que la universidad tiene previsto avanzar en “la aprobación de los programas académicos y sus estudios de factibilidad, para dar inicio a las mismas próximamente” . Subraya, que esta planificación académica responde a una permanente revisión, en función de los contextos y de las realidades que atraviesa la comunidad universitaria, lo que ha implicado “reconfigurar las estrategias de enseñar, de aprender y, sobre todo, la atención del ser y del convivir desde una educación para la paz”.
Igualmente, manifestó que se sigue con el desarrollo del Curso de Acompañamiento a la Iniciación Universitaria (CAIU II) profundizando en la concepción integral de acompañamiento al estudiante para que “desarrolle competencias, habilidades, aptitudes, destrezas y valores”, enfatizando en un eje transversal que tenemos en el currículo que es” la bioética para consolidar lo que es la ciencia para la vida”. Se continúa fortaleciendo los cinco módulos, lógico matemático, desarrollo del pensamiento crítico, filosofía de la ciencia, metodología de la investigación y en ciencias naturales, que son física, química y biología, experiencias mediadas por el uso de la tecnología.
Asimismo, señaló Molina, que se mantiene la formación continua en herramientas tecnológicas para los docentes. También, se está trabajando en la integración socio comunitaria y docente, mediante un plan de líneas de investigación en ciencia, tecnología e innovación en áreas prioritarias para el país. Igualmente, se lleva a cabo el plan de formación continua del pregrado y estudios avanzados determinados por áreas de conocimiento en: ciencias naturales, ingeniería y tecnología, ciencias médicas y de la salud, ciencias agrícolas y del mar, ciencias sociales, arte y humanidades para la configuración de especializaciones técnicas y su articulación con las ofertas académicas de estudios avanzados del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC).
Con esta consolidación y expansión académica, la UNC reafirma su papel como institución de vanguardia en la formación científica del país, alineada con las prioridades del desarrollo sostenible y con una visión integral del conocimiento como motor de transformación social.
La profesora Molina, destaca la necesidad de formar científicos con sensibilidad humana, capaces de comprender las implicaciones éticas y sociales del conocimiento que producen.
Crecimiento de la matrícula y proyección nacional
La agenda académica de la UNC para 2026 se articula estrechamente con las políticas públicas en materia de ciencia, tecnología e innovación. El pasado 13 de enero, durante la primera reunión del directorio del Mincyt, la ministra Jiménez Ramírez reiteró el compromiso del Estado venezolano con el fortalecimiento de la investigación científica como eje estratégico del desarrollo nacional.
En ese contexto, puntualizó que durante 2026 se mantendrá el impulso del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, orientado al bienestar del pueblo venezolano y al fortalecimiento del carácter soberano del conocimiento. Al referirse al papel de la UNC en este proceso, señaló que se trata de “una universidad para la ciencia que responde a la racionalidad de la vida, que posiciona a la juventud venezolana en la creación y en la técnica, desde el desarrollo territorial”.
Una muestra de este fortalecimiento institucional se refleja en las proyecciones de matrícula. Para el inicio del período académico 2026, está previsto el ingreso de 2.809 nuevos aspirantes, cifra que confirma el creciente interés de la juventud venezolana por una oferta educativa orientada a la ciencia, la tecnología y la innovación con sentido social.
Este crecimiento representa no solo un desafío logístico y académico, sino también una oportunidad para ampliar el impacto de la UNC en la formación de profesionales que contribuyan activamente al desarrollo científico y productivo del país. En un sistema universitario en transformación, la institución se perfila como un referente nacional por la coherencia entre su proyecto educativo, compromiso social y visión estratégica de la ciencia.
La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán inicia el año 2026 reafirmando su vocación de avance institucional. Carreras innovadoras, una matrícula en expansión y una visión integral de la educación superior sustentan un proyecto de formación pública, gratuita y de calidad, que consolida a la UNC como una institución única en el país, orientada a la construcción de un futuro científico y socialmente promisorio para Venezuela.
Prensa UNC / YA
