La ciencia suele avanzar en laboratorios, aulas o espacios de estudio donde el conocimiento, la disciplina y la curiosidad se convierten en método, cuyos resultados impactan de forma directa la vida de millones de personas en áreas como salud, producción, ambiente y en la manera en que una sociedad se comprende a sí misma. Ser investigador científico, en este sentido, no es solo una ocupación, sino una responsabilidad sostenida con el conocimiento y con el país. El 10 de abril se celebra el Día de la Ciencia y la Tecnología, proclamado por la UNESCO en 1982  en homenaje al nacimiento del Dr. Bernardo Houssay, primer latinoamericano en recibir el Premio Nobel en Fisiología y Medicina. En Venezuela, esta conmemoración adquiere una dimensión particular en el contexto actual, donde la investigación científica se posiciona como eje estratégico para el desarrollo nacional. Universidades, centros de investigación y programas públicos convergen en una misma dirección dirigida a producir conocimiento, pertinente y socialmente comprometido que contribuya al desarrollo nacional. La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) es expresión de ese propósito. Desde sus aulas y espacios de investigación, docentes e investigadores construyen saberes a la altura de los desafíos contemporáneos, tanto en las ciencias naturales como en las humanidades. Los investigadores hacen de la ciencia no solo una profesión, sino una forma de vida orientada a comprender y a transformar la realidad. En este contexto, presentamos el testimonio de dos investigadores y docentes de la UNC que permiten comprender el significado e importancia que adquiere la investigación científica en el país. Investigar para transformar: una mirada desde las ciencias sociales José Romero Losacco, antropólogo, investigador del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas IVIC y docente de la UNC, es uno de los referentes en el campo de las ciencias sociales. Su trabajo fue reconocido en 2025, en los XX Premios Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, mención Ciencias Humanas y Sociales. Para Romero Losacco, la investigación trasciende la simple descripción de la realidad. Su enfoque propone una mirada crítica, capaz de cuestionar las estructuras que configuran el mundo contemporáneo. Resume este compromiso afirmando que “ser investigador primero que todo significa asumir una responsabilidad con la realidad que se investiga, entendiendo que se inscribe siempre en un horizonte que busca transformarla”. Esa perspectiva se amplía en su reflexión sobre el papel de la investigación en ciencia social, al señalar que es no solo investigar “para describir el mundo entre comillas, sino justamente para mostrar cómo ese mundo, que se nos presenta como una verdad irrefutable, es una construcción social, histórica, que tiene un sinfín de problemas y contradicciones”. Su trabajo, titulado Historias Globales desde el Sur, Sistema-Mundo y divergencia colonial, se inscribe en una línea transdisciplinaria que integra filosofía, historia, economía, antropología y estudios culturales. Esta apuesta rompe con los límites tradicionales del conocimiento y propone nuevas formas de interpretar los procesos históricos y sociales. En el ámbito universitario, Romero Losacco reivindica la docencia e investigación. Desde su experiencia en la UNC, lo plantea como un principio ético: “Creo que todo docente debe ser a la vez investigador y todo investigador debe ser docente porque, parte de la responsabilidad con la realidad, implica el poder comunicar los resultados de las investigaciones”. Su visión conecta con una tradición académica que entiende la universidad como espacio vivo de producción de conocimiento, donde las aulas no solo transmiten contenidos, sino que se nutren de los avances científicos en tiempo real. Investigación ambiental desde el sur En el ámbito de las ciencias naturales, la investigadora Helga Handt representa otra dimensión del quehacer científico. Investigadora y docente de la UNC, galardonada con el Premio Especial de Ciencia y Tecnología en 2023,   por su trabajo Distribución de Microplásticos en Sitios de Interés de la Península Fildes, en la Antártida.  Su investigación aborda la contaminación por microplásticos, un fenómeno que ya no reconoce fronteras geográficas y representa una de las problemáticas ambientales más urgentes del siglo XXI. Para Handt, el perfil del investigador exige cualidades que van más allá del conocimiento técnico. Expresa que “el trabajo del investigador se puede resumir en conceptos como compromiso, responsabilidad, ética profesional y sobre todo disciplina y rigurosidad científica. Es una persona que debe englobar todas estas características, aunado al pensamiento crítico y a trabajar siempre en equipo”. Considera que su labor en pro del ambiente no solo tiene implicaciones científicas, sino también educativas y sociales. Es así como la divulgación del conocimiento se convierte en una herramienta para generar conciencia ambiental. Precisa que “informar y educar, son aspectos fundamentales. Pienso que divulgar y educar a todos los jóvenes y a la población general es relevante para la preservación de nuestro planeta”. La investigadora advierte que el problema ambiental va más allá de lo visible. “La presencia de microplásticos, e incluso nanopartículas, en distintos ecosistemas plantea riesgos para la salud humana y ambiental, lo que exige respuestas desde la ciencia y la educación que no admiten dilaciones ante la grave coyuntura actual”. Simbiosis entre docencia e investigación Ambos investigadores coinciden en que la docencia y la investigación no son actividades aisladas, sino dimensiones complementarias del mismo proceso. Desde su experiencia, Helga Handt subraya la responsabilidad que implica formar nuevas generaciones de científicos: “Compromiso, responsabilidad, es mi mayor empeño como investigadora, porque es saber llevar mi trabajo al ámbito académico y formativo”. Por su parte, Romero Losacco considera que “las investigaciones deben tener impactos curriculares. No deben estar ajenas al desarrollo formativo de una universidad, todo lo contrario, deben ser el alma del desarrollo curricular. Por eso la posibilidad de exponer las conjeturas, las hipótesis y las conclusiones en un campus universitario, siempre es una satisfacción y, por otro lado, también es un reto”. Es precisamente esa traducción del conocimiento, de un lenguaje especializado a un lenguaje accesible, uno de los mayores desafíos de la educación superior. En la UNC, este desafío se asume como parte del proyecto institucional de formar profesionales con capacidad técnica, pensamiento crítico y compromiso social. Vocación que construye futuro La celebración

En Venezuela, el desarrollo científico dejó de ser una aspiración sectorial para convertirse en una política de Estado con la creación, el 10 de abril de 2024, de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández Morán (GMCTI), a través de la cual se promueven programas de envergadura que articulan un robusto sistema nacional de conocimiento. A propósito de la celebración del segundo aniversario de la GMCTI, que coincide con el Día Mundial de la Ciencia y la Tecnología, el Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación ofrece algunas cifras: Venezuela registra 70 mil investigadores e investigadoras activos, lo que representa un promedio de 209 profesionales dedicados a investigación y desarrollo por cada 100 mil habitantes. De esta manera, la GMCTI muestra un gran avance en la construcción de un ecosistema científico soberano, con capacidad de respuesta ante los desafíos económicos, tecnológicos y sociales del país. Cinco vértices, una misma estrategia La GMCTI se proyecta a través de un modelo participativo y plural, orientado a desarrollar programas con una sólida base científica y sensibilidad social. El diseño busca integrar conocimiento técnico y compromiso con las necesidades del país, una combinación que históricamente ha sido un desafío en el sistema científico venezolano y latinoamericano. En este sentido, la GMCTI, que lleva como epónimo el nombre del Doctor Humberto Fernández- Morán, científico venezolano reconocido por la invención del bisturí de diamante y sus aportes a la microscopía electrónica, se estructura en cinco vértices estratégicos que se corresponden con el Plan de la Patria y con el Plan Nacional de Ciencia y Tecnología El primero de los vértices denominado Siembra y Preservación del Talento Científico Nacional, está orientado a la formación de nuevas generaciones de investigadores, a través de la atención e incentivos con el fin de promover y aumentar la población dedicada a las actividades de investigación, desarrollo e innovación. El segundo vértice, bajo el títuloFortalecer los Espacios para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación Científica, busca consolidar espacios para la investigación, tecnología, equipos, servicios, recursos y talentos que faciliten las condiciones y competencias científico-tecnológicas del país. El tercer vértice, Ciencia, Tecnología e Innovación para la Producción, está enfocado en incentivar la conexión entre investigación y los diversos sectores de economía. Sirven como eje de ecosistemas que contribuyen a fomentar la producción nacional para desarrollar soluciones adaptadas a la realidad nacional. El cuarto vértice, Venezuela Hacia la Transformación Digital,busca diseñar, formular y ejecutar políticas científicas que permitan la aplicación del conocimiento, la creación de tecnologías y la promoción de la innovación que favorezcan el fortalecimiento de los 13 motores de la Agenda Económica Bolivariana y la transferencia tecnológica a la industria nacional. Finalmente, el quinto vértice, Cooperación y Alianzas Internacionales, posiciona al país y diversas instituciones, como un nodo de intercambio científico. Convenios, redes académicas y proyectos conjuntos forman parte de esta estrategia de inserción global. Ciencia como motor de avance La GMCTI retoma y amplía la idea de apropiación social del conocimiento, planteando que los avances científicos deben traducirse en mejoras concretas en la calidad de vida de la población. En este escenario cabe destacar la creación Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC), concebida como soporte académico y motor estratégico de esta transformación que asume la formación integral de científicos e investigadores de alto nivel bajo principios humanistas e inclusivos se encuentra ubicado en el vértice dos de la GMCTI. Su objetivo central es preparar profesionales que, mediante un liderazgo ético y conocimientos profundos, contribuyan al fortalecimiento de las capacidades científicas y productivas del país, impulsando la justicia social y el desarrollo nacional. La GMCTI y la UNC se articulan a través de programas actualizados, interdisciplinarios y conectados con disciplinas que son tendencias y consideradas esenciales para el desarrollo científico tecnológico. Con la formación de profesionales críticos, creativos y con capacidad de innovación se está consolidando una generación que responda a la visión de un país que busca posicionarse desde el conocimiento, no solo como consumidor de tecnología, sino como generador de soluciones. La creación de la GMCTI ha redefinido la política científica de Venezuela con una visión más integrada y ambiciosa de un modelo que busca garantizar continuidad, calidad y pertinencia en la generación de conocimiento. De esta manera, se busca traducir los objetivos en resultados concretos y consolidar una cultura científica que trascienda coyunturas. Un paso decisivo para la construcción de un desarrollo sostenible desde el conocimiento. En un escenario global donde el conocimiento define el rumbo de las naciones, la fortaleza de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, radica en una estrategia que articula talento humano, instituciones y necesidades reales del país. En consecuencia, el ecosistema científico venezolano comienza a consolidarse como una herramienta efectiva para el desarrollo, la soberanía y la transformación nacional. Prensa UNC- YA  

Durante una entrevista en el programa «La Jornada Matutina» transmitido por Venezolana de Televisión (VTV), la Ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, destacó el rol protagónico que desempeñan las mujeres en el desarrollo científico nacional, resaltando que Venezuela registra actualmente a más de 35.800 mujeres dedicadas plenamente a la actividad de investigación y creación. La Ministra Jiménez recordó que el país alcanzó la paridad de género en el sector científico desde el año 2018. «A partir de allí, mantenemos una política sostenida de estímulo, becas e incorporación, donde las mujeres no sólo participan, sino que lideran la formulación de problemas y soluciones tecnológicas», afirmó. En este sentido, reiteró que se encuentra abierta la Convocatoria Nacional de Investigación liderada por Mujeres Científicas, dirigida a académicas, universitarias y técnicos con proyectos orientados a áreas estratégicas como la industria, el cambio climático, la producción agrícola y la pesca. Durante el encuentro, se rindió homenaje a pioneras de la ciencia venezolana, como la Dra. Evelyn Zoppi (primera bióloga del país), Tatiana Mérida y Aragua Cedeño. La titular del Mincyt subrayó que el Gobierno Bolivariano ha rescatado los testimonios de 119 científicas para visibilizar sus relatos de vida y la superación de obstáculos en un sistema que históricamente fue patriarcal. Estas experiencias han sido recopiladas para fomentar la democratización del acceso al conocimiento y servir de inspiración a las nuevas generaciones. Actualmente, un total de 588 investigadoras lideran proyectos en áreas estratégicas, lo que representa el 54% de la inversión total del Estado venezolano en materia científica. “Este ímpetu femenino se refleja también en el ámbito académico, donde las mujeres constituyen el 41% de la matrícula de la Universidad Nacional de las Ciencias. De este grupo, un notable 64% lidera carreras de vanguardia como biotecnología, oceanología, filosofía y ciencia molecular, consolidando una base sólida para la soberanía del país”, destacó la ministra. Como parte del impulso generacional, el Programa Nacional Semilleros Científicos ha brindado formación a más de 142.324 mujeres y jóvenes en todo el territorio, la ministra Gabriela Jímenez la creación de una colección bibliográfica nacional desarrollada por docentes e investigadores venezolanos, adaptada pedagógicamente para fomentar el pensamiento lógico, la química y las matemáticas desde edades tempranas. Estos textos incluyen obras sobre biodiversidad amazónica, microscopía —en honor al Dr. Humberto Fernández-Morán— y exploración espacial, este último elaborado en colaboración con la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE). Igualmente la ministra Gabriela Jiménez hizo referencia a todo el trabajo hecho en el ministerio, destacando el Programa Nacional semilleros Científicos, los Núcleo de Robótica, la iniciativa Pequeños Ingenieros, donde estudiantes reciben un kit de electrónica para fortalecer su proceso educativo. Mincyt/Prensa/EM

En los laboratorios donde se analizan secuencias genéticas, se diseñan vacunas o se estudian microorganismos capaces de degradar contaminantes, se está definiendo buena parte del futuro de la ciencia y la salud pública del mundo actual. En ese escenario donde convergen la biología, la química, la física y la computación, tiene su origen la Licenciatura en Ciencia Molecular, una de las propuestas académicas más novedosas de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC). La Ciencia Molecular surge, precisamente, para responder a esa convergencia. No es una especialidad aislada, sino una síntesis de saberes, cuyo campo interdisciplinario estudia la estructura, función e interacción de las moléculas fundamentales de la vida, como el ADN, el ARN y las proteínas, integrando áreas como la bioquímica, la biología molecular, la bioinformática y la física. Perfil profesional para una ciencia integrada La Licenciatura en Ciencia Molecular que imparte la UNC se estructura como un programa académico de avanzada, diseñado para responder a las exigencias de la investigación científica contemporánea y a las necesidades del desarrollo nacional.  Al respecto, la rectora y ministra del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez ha ratificado que «el estudio de la ciencia y la tecnología en Venezuela, es prioridad para el Gobierno Bolivariano, tal como lo establece el Plan de las Siete Transformaciones, son esenciales para apalancar el aparato productivo nacional y satisfacer las necesidades del país». La carrera, que tiene una duración de cuatro años, distribuidos en ocho semestres académicos de 18 semanas cada uno, contempla 182 unidades de crédito organizadas en 43 asignaturas. La creación de esta licenciatura responde a un cambio estructural en la forma de hacer ciencia. Explica la doctora Arnelly Escalona, especialista en biología molecular y docente de la UNC que, en el mundo actual, los problemas complejos exigen soluciones que integren múltiples áreas del conocimiento: “La ciencia molecular es una nueva disciplina, es una carrera inédita en Venezuela, que comprende el área de bioquímica, biología molecular, biología celular. Es una carrera que obedece a la necesidad de la investigación actual, porque en los últimos 20 años las disciplinas se han ido integrando. Ya el biólogo no hace solamente trabajo de biólogo, sino que trabaja en conjunto con químicos, físicos y otros especialistas”. El objetivo central de la formación en la Licenciatura en Ciencia Molecular de la UNC es preparar profesionales capaces de comprender los procesos biológicos a nivel molecular y aplicar estos conocimientos en áreas estratégicas como la salud, la agricultura y el medio ambiente. Para ello, el programa articula una formación integral. Durante su trayectoria académica, los estudiantes desarrollan importantes competencias en: Además de capacitación en diseño experimental y trabajo colaborativo, esenciales en los entornos científicos actuales. El Licenciado en Ciencia Molecular podrá  desempeñarse como investigador, desarrollador de productos biotecnológicos, consultor en el sector científico o docente en instituciones educativas. Su campo laboral abarca la industria farmacéutica, la biotecnología, la agricultura, el área ambiental y centros de investigación especializados. Las aplicaciones de esta formación son amplias y de alto impacto a través del desarrollo de nuevos fármacos, terapias génicas y diagnóstico molecular en el área de la salud; mejora de cultivos y producción de bioinsumos en agricultura; soluciones de biorremediación y materiales biodegradables en el ámbito ambiental; y producción de biocombustibles en el sector energético. Para la profesora Escalona, esta opción académica brinda “una oportunidad de oro para los estudiantes. Ellos podrán dirigir equipos, trabajar en el área privada y pública, en investigación, en el desarrollo o instalación de la infraestructura de ciencia molecular que el país requiere”. El profesional en Ciencia Molecular “no solo está llamado a insertarse en el sistema científico nacional, sino también a competir en escenarios internacionales. El pensum de la carrera se equipara al de reconocidas universidades de otras latitudes”, señala la docente. Describe la profesora Escalona que los futuros egresados, tendrán la posibilidad de incorporarse con éxito a su área “porque van a dominar las técnicas de análisis y serán capaces de liderar equipos de investigación o de incorporarse a equipos de investigación ya consolidados. Yo siempre les digo que van a adquirir una formación para trabajar de forma multidisciplinaria”. Una invitación a las nuevas generaciones Frente al predominio de las carreras tradicionales, la Licenciatura en Ciencia Molecular de la UNC emerge como una opción para quienes aspiran a ser lideres de un ecosistema científico con impacto real. Se trata de una oportunidad para que los jóvenes asuman el protagonismo en la construcción de soluciones basadas en ciencia de frontera. Sostiene la profesora Escalona que es necesario “alejarse un poco de las carreras tradicionales porque el mundo cambió. Estos profesionales van a tener capacidad de entender desde el punto de vista biológico qué tienen que hacer, qué pueden generar y qué soluciones pueden diseñar para resolver determinados problemas”. La docente finaliza, haciendo una invitación directa a todos los interesados en este novedoso programa de pregrado, al señalar que tienen “oportunidad de aprender de forma más fluida, más cercana. Pueden hacerlo y alcanzar grandes cosas. Además, los espacios de nuestra universidad son maravillosos”. La Licenciatura en Ciencia Molecular de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, es un programa académico inédito que consolida una propuesta formativa que responde a los desafíos científicos actuales y proyecta a sus egresados como actores clave en la transformación del país desde la ciencia. Nace alineada con la evolución global del saber, proponiendo un modelo interdisciplinario en un mundo donde las fronteras entre disciplinas han desaparecido. Una ciencia de gran actualidad que contribuye a superar desafíos y alcanzar las transformaciones que demanda el presente y futuro.  Prensa UNC- YA  

Por: Gabriela Jiménez Ramírez Con motivo del Día Internacional de la Felicidad, que se celebra cada 20 de marzo, se publicó el tradicional Informe Mundial elaborado por la Universidad de Oxford en colaboración con la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Este informe advierte sobre una creciente amenaza al bienestar emocional de los jóvenes: el uso excesivo de redes sociales podría estar afectando negativamente su felicidad. Aunque estas plataformas digitales se han convertido en herramientas fundamentales para la comunicación y las relaciones sociales en el siglo XXI, investigaciones recientes apuntan a que su influencia no siempre resulta beneficiosa.  El estudio revela una correlación evidente entre el tiempo invertido en redes sociales y una disminución en la satisfacción general con la vida. En particular, jóvenes menores de 25 años han experimentado un descenso notable en su valoración del bienestar, con caídas aproximadas de casi un punto en una escala del 0 al 10 durante los últimos diez años.  Según el informe, elaborado con la contribución de la consultora Gallup, el impacto de las redes sociales en la felicidad global depende más de la intensidad y el tipo de uso que del mero acceso a estas plataformas. «En 47 países, la satisfacción con la vida es mayor con un uso mínimo y disminuye con un uso elevado, especialmente entre las niñas y en los países de habla inglesa» , refiere el documento. Un dato alarmante es que los adolescentes pasan entre 2.5 y 7 horas diarias conectados a redes sociales, y este grupo muestra niveles de bienestar considerablemente inferiores en comparación con quienes limitan su exposición a menos de una hora diaria.  Otro aspecto destacado es la marcada brecha de género. Según el informe, las adolescentes presentan mayores caídas en su bienestar emocional debido al uso intensivo de estas plataformas, especialmente en países como el Reino Unido e Irlanda.  No obstante, los especialistas insisten en que no se puede atribuir únicamente al tiempo en pantalla la disminución del bienestar juvenil. Factores como la calidad de las relaciones personales, el sentimiento de pertenencia y las circunstancias económicas también desempeñan un rol esencial en cómo los jóvenes perciben su felicidad.  Este estudio reaviva un debate crucial sobre la repercusión que tienen las redes sociales en la salud mental. Si bien la evidencia actual sugiere que la adicción a estas plataformas puede conllevar efectos negativos para el estado emocional de los jóvenes, también subraya la complejidad del fenómeno. En Venezuela se lleva adelante la campaña «Más libros, menos pantalla», impulsada por el Gobierno Bolivariano. Esta iniciativa busca reducir el uso excesivo de dispositivos tecnológicos, promoviendo la conexión humana y fortaleciendo los vínculos familiares y sociales como parte del esfuerzo por equilibrar los efectos de la era digital.  

Detrás de cada proceso académico, espacio en funcionamiento y estudiante que avanza en su formación, existe en las universidades el invalorable aporte de un importante contingente humano conformado por el personal administrativo, técnico y de servicios.  Esta participación encuentra reconocimiento cada 19 de marzo, cuando en Venezuela se celebra el Día del Trabajador Universitario, una fecha dedicada a honrar a los trabajadores que, con su labor diaria, contribuyen de manera directa al desarrollo de la educación superior en Venezuela. Esta efeméride tiene origen en las luchas laborales impulsadas desde la Universidad Central de Venezuela UCV, donde los trabajadores lograron incorporar en su Acta Convenio el reconocimiento del Día del Empleado Universitario, fecha que fue extendida con los años a todo el sector. La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC), que avanza con rapidez en la consolidación de su proyecto académico, cuenta con un equipo de trabajadores altamente capacitados, cuya labor diaria no solo garantiza la operatividad de la universidad, sino proyecta su futuro desde la excelencia y vocación de servicio. Los trabajadores toman la palabra Hablar de universidad suele remitir de inmediato a profesores, investigadores y estudiantes. Sin embargo, el funcionamiento cotidiano depende de una estructura mucho más amplia. Desde la gestión documental hasta el mantenimiento de los espacios, pasando por el acompañamiento académico y el análisis de datos, cada tarea configura un engranaje indispensable. A continuación, presentamos un conjunto de testimonios que reflejan la labor esencial de un grupo representativo de trabajadores de la UNC en el cumplimiento de los objetivos institucionales. Guillermo Betancourt, joven economista, analista de la Unidad Estadística de la Coordinación de Seguimiento Estudiantil, sitúa el rol del trabajador universitario en una dimensión estratégica y refiere que es, “en pocas palabras, una experiencia de hacer país, donde nuestro papel es acompañar a esta próxima generación de profesionales en Venezuela”. Su reflexión apunta a que la universidad no solo forma profesionales, sino que prepara el relevo generacional. Sostiene que la misión principal como trabajadores es siempre “estar listos para esa próxima generación, estos jóvenes que van a hacer el relevo científico”.  Desde su área, el trabajo se traduce en seguimiento, orientación y análisis de desempeño estudiantil. Explica con orgullo la dimensión de su labor, destacando su cercanía generacional como una herramienta de acompañamiento que, en sus palabras, se trata de: “cómo logramos el bienestar de los estudiantes y cómo llevamos el análisis de los resultados académicos. Ahí es donde entra nuestra labor como analista”.  Desde otra instancia, la politóloga Maryorie Leal Briceño, coordinadora de Archivo General de la Dirección de Registro, Control y Seguimiento, cuyo trabajo no se trata únicamente de ejecutar tareas, sino de diseñar sistemas, normativas y rutas de funcionamiento. Convencida de la trascendencia de la responsabilidad asumida desde la creación de la universidad, señala que “nos convocaron a este espacio para consolidar todos los procesos, particularmente apoyando a la Dirección de Registro, Control y Seguimiento y, posteriormente, asumimos las funciones que estamos haciendo en este momento. El tiempo da cuenta de la importancia de este proceso. En un año podemos apreciar las sólidas bases fundacionales de nuestra universidad”. Considera que el trabajo colectivo ha permitido, en poco tiempo, obtener avances significativos, evidenciando la velocidad del crecimiento institucional, “ya tenemos una cantidad significante de estudiantes en circulación cuando hace un año no teníamos nada”.  Leal se siente orgullosa al señalar que su aporte es, dejar las bases de esta universidad, “nos tocó vivir el momento histórico de poder vaciar aquí todo el conocimiento y la experiencia, de  todos los compañeros que hacemos sinergia en estos espacios de la universidad”. En paralelo, el trabajo de servicios garantiza las condiciones materiales para la vida académica. Abelardo Alviarez, jefe de la Unidad de Servicios Generales, resume esta responsabilidad en términos concretos: “Mi aporte es mantener los espacios, tanto inmueble como infraestructura de la universidad, funcionando al 100%”. Alviarez destaca el valor del ambiente laboral y la cohesión de los equipos de trabajo. Asimismo, refleja un gran sentido de pertenencia al expresar que “para mí es algo nuevo porque es la primera vez que trabajo en una universidad como tal. Pero me gusta mucho trabajar acá porque el área que represento tiene que ver, prácticamente, con todos los espacios de la universidad”. Detrás de cada aula limpia, cada laboratorio operativo y cada área administrativa en funcionamiento, hay un trabajo constante que, para algunos, suele pasar desapercibido, pero que resulta indispensable para la institución. Desde la Dirección Académica, la labor administrativa adquiere un carácter transversal. Julvin López, Jefa de la Unidad de Gestión, describe su trabajo como parte de un entramado colaborativo. Considera que “nos permite tener el contacto directo tanto con estudiantes como con docentes, personal administrativo y obrero. Es un trabajo en equipo para las diferentes áreas que integran a nuestra universidad. Una universidad creada en revolución, una universidad que es de inclusión para para todos”. Su visión pone énfasis en el impacto humano del trabajo universitario. Acota que “trabajar en la UNC, antes que nada es una oportunidad, una oportunidad valiosa que nos permite desarrollarnos como persona, contribuir y aportar nuestros conocimientos en diferentes áreas”. En esa dinámica, el vínculo con estudiantes y docentes se convierte en un eje fundamental que destaca la naturaleza de la institución. López afirma que “deja una enseñanza profunda, ya que esa integración abarca el área social, el área familiar, el área del aprendizaje y cómo nos podemos desenvolver en cada uno de estos ámbitos”. Sentido de pertenencia y compromiso país En todos los testimonios, más allá de las funciones específicas, hay como denominador común la identificación con el inédito proyecto educativo que representa la UNC. En una institución que se define como científica, tecnológica y orientada al futuro, todos los trabajadores asumen un rol activo en la construcción de ese horizonte. “Qué privilegio ser trabajador universitario”, resume Betancourt, en una frase que sintetiza la dimensión vocacional de esta labor. “Trabajar en la UNC es una experiencia magnifica, lo mejor que me ha pasado hasta el momento”, refiere Alviarez. Por su parte, Leal destaca el componente generacional

Este martes, representantes de la comunidad científica venezolana y jóvenes universitarios rindieron homenaje al destacado investigador Dr. Humberto Fernández-Morán con motivo de conmemorarse el 17 de marzo el 27.º aniversario de su partida física y un año desde su ingreso al Panteón Nacional. La jornada estuvo encabezada por la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, quien destacó la trascendencia del científico venezolano. «La comunidad científica celebra el acervo, la tecnología, el conocimiento que nos ha legado el doctor Humberto Fernández-Morán en la construcción de soberanía, paz y ciencia para Venezuela», señaló la ministra Gabriela Jiménez Ramírez. La también rectora de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, subrayó que tanto los investigadores del país como los estudiantes y docentes de la casa de estudios agradecen el esfuerzo del presidente Nicolás Maduro, el año pasado, lo que permitió que los restos del científico descansaran en el Panteón Nacional. «Agradecemos al presidente Nicolás Maduro todos sus buenos oficios para que hoy el doctor Humberto Fernández-Morán pueda reposar junto con su sueño que era acompañar al Padre Libertador y más de 149 próceres y heroínas de la patria», enfatizó. Durante el acto, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez hizo un llamado a las nuevas generaciones a continuar con el legado del científico, el cual posee una vigencia innegable para el desarrollo del país. «A los estudiantes de la Universidad de la Ciencia doctor Humberto Fernández-Morán, nuestro científico, nuestro creador de soberanía, de ciencia, hoy tiene más vigencia que nunca. El hombre más grande de la ciencia de nuestro continente del siglo XX. Aprovechemos su legado para construir paz y soberanía para Venezuela desde la ciencia», afirmó la ministra Gabriela Jiménez Ramírez. Exhortó a los actores del sistema científico nacional a seguir trabajando unidos por el país e invitó a científicos, autoridades y trabajadores de instituciones vinculadas al ámbito tecnológico a tomar como guía el pensamiento del Dr. Fernández-Morán y principios bolivarianos. «Asumamos la antorcha del doctor Humberto Fernández-Morán y el pensamiento bolivariano como un elemento fundamental para que todos los días podamos construir la patria que nos merecemos como pueblo», concluyó. Mincyt/Prensa/AE/Fotografías: CR