El 5 de diciembre de 1958, tras promulgarse la Ley de Universidades, se consagró la autonomía como principio rector de la educación universitaria y se reconoció formalmente la labor de quienes dedican su vida a formar generaciones de profesionales comprometidos con el país. Más de seis décadas después, el Día del Profesor Universitario sigue siendo un punto de encuentro entre la tradición académica, la responsabilidad docente y el desafío permanente de construir conocimiento en un contexto nacional cambiante y de nuevos desafíos de desarrollo. La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC), se suma a esta celebración en reconocimiento a un cuerpo docente que, además de impartir conocimientos, está participando activamente en la construcción de un modelo educativo centrado en la ciencia, la innovación y la vocación pública. Memoria y compromiso La Ley de Universidades de 1958 no solo definió el funcionamiento de las instituciones de educación universitaria, sino que también abrió paso a una visión moderna de la docencia como un acto intelectual y ético. Desde entonces, cada 5 de diciembre se rinde homenaje a quienes asumen la tarea de transmitir saberes, fomentar el pensamiento crítico y acompañar el desarrollo académico y humano de estudiantes que tendrán la responsabilidad de contribuir al desarrollo del país. A través de esta efeméride, la academia y la sociedad venezolana resaltan el rol del profesor como generador de conocimiento, guía en habilidades prácticas e impulsor de la investigación. Es una labor que exige rigor, actualización permanente y una vocación que muchas veces trasciende lo académico. Esta perspectiva sobre el sentido y la responsabilidad de educar es compartida en las voces del profesorado de la UNC. La celebración desde la experiencia docente Para la Prof. Francy Cuevas, el Día del Profesor Universitario representa un reconocimiento íntimo al esfuerzo. Al recordar la responsabilidad de formar profesionales en un país que necesita conocimiento para avanzar, expresa que “es una celebración que de algún modo nos felicita por nuestra actividad”. Más adelante afirma sentirse “orgullosa de poder transmitir conocimientos para que esos jóvenes lleguen a construir su futuro y sean profesionales de carrera”. Cuevas subraya que esta labor no es solo un empleo, sino un compromiso con las generaciones que deberán sostener los avances científicos del país. Para el Prof. Isaías Cañizales Ángel, la celebración está fuertemente vinculada con la memoria académica venezolana. Asevera que “es una manera de homenajear a mis grandes maestros, los que me formaron”. Seguidamente recalca que “el día del profesor universitario nos permite conectarnos con lo que fuimos, con lo que somos y con lo que seremos”. Cañizales indica que la docencia universitaria es una profesión exigente y, a la vez, profundamente estimulante. La define como “una profesión compleja, sobre todo cuando uno se la toma en serio. Pero también nos da muchas satisfacciones porque el conocimiento es inagotable y nunca dejamos de actualizarnos”. Opina que ser profesor universitario es ejercer un privilegio que se multiplica dentro de una institución como la UNC. Lo resume como “un acto histórico y heroico”. Para la Prof. Karla Arangure este día honra la labor docente a quienes la ejercen con “dedicación, ética y responsabilidad” y, a su vez, la entienden como una forma de servicio público. Con convicción sostiene que “somos quienes formamos al joven que va a relevarnos, quienes impulsarán el conocimiento y lo usarán de manera provechosa”. Arangure expresa su orgullo al hablar de su incorporación a la UNC, ser parte del equipo fundador y trabajar con estudiantes motivados por el deseo de convertirse en científicos. Apunta que “no solo estamos ejerciendo como docentes, sino que estamos marcando historia”. “Me llena de orgullo ver a muchachos inspirados, con ganas de aprender y de hacer la diferencia”, añade. Docencia universitaria en una institución novel A propósito del Día del Profesor Universitario, cabe destacar que la labor docente de la UNC se inserta en el primer vértice de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación, cuyo objetivo es la siembra y preservación del talento científico nacional. Desde el punto de vista institucional, para la UNC la docencia representa un componente estratégico para el país. La tarea del profesor universitario, capaz de articular la enseñanza con la investigación, de promover pensamiento crítico y de conectar el aula con las necesidades sociales, adquiere mayor relevancia en un contexto donde el desarrollo científico es un objetivo nacional prioritario. Su rol es fundamental para que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que aprendan a plantear soluciones propias, a innovar y a comprender los desafíos sociales, económicos, políticos, ecológicos y geopolíticos del país. Bajo este contexto, el 5 de diciembre es una oportunidad para recordar que la educación universitaria no se sostiene sin los profesores que mantienen viva la universidad. Para la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, también es una fecha que reafirma la misión de su cuerpo docente, quienes asumen esta tarea con sentido histórico, vocación y compromiso social. En un país que tiene como norte fortalecer la ciencia y la tecnología, la celebración del Día del Profesor Universitario sigue señalando el camino por recorrer. Es un homenaje a quienes enseñan, investigan y tienen la firme convicción de que el conocimiento es una herramienta para construir el futuro, y hacen posible que la universidad siga siendo un territorio de pensamiento, creación y futuro. Prensa UNC / YA
Universidades de Venezuela y México fortalecen cooperación científica – tecnológica
En el marco del InnovaFest LATAM 2025, que se desarrolla en el estado de Morelos, México, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) y el Instituto Tecnológico Nacional de México (TecNM) formalizaron un convenio de cooperación académica, científica y tecnológica, orientado al fortalecimiento de áreas estratégicas para el desarrollo de ambos países. La información la dio a conocer la rectora de esta casa de estudio, Gabriela Jiménez Ramírez, tras finalizar la reunión con Ramón Jiménez López, director general del Instituto Tecnológico Nacional de México. La también ministra para Ciencia y Tecnología resaltó la importancia del TecNM en el panorama educativo regional, señalando que es «reconocida como la institución de educación superior tecnológica más grande de México y con prestigio internacional, destaca por la excelencia de sus egresados y la capacidad de innovación en la creación y aplicación del conocimiento». La rectora Gabriela Jiménez Ramírez explicó que esta alianza permitirá impulsar la formación de talento altamente calificado en múltiples áreas de vanguardia «como ciencia de datos, oceanología, física nuclear, ingeniería en robótica y automatización, inteligencia artificial y ciberseguridad, entre otras áreas emergentes». Agregó que con la alianza «se ampliará y fortalecerá la capacidad de la UNC, consolidando una preparación orientada a los desafíos». Como parte de los compromisos adquiridos, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez señaló que se establecerá una Comisión de Coordinación, que será responsable de evaluar los avances derivados de este convenio. El convenio «tendrá una vigencia inicial de cinco años y se renovará automáticamente por periodos equivalentes», acotó. De igual forma, se activará un proyecto integral de educación dual, el cual permitirá enriquecer la formación de los estudiantes de ambas naciones. «Seguimos cumpliendo la misión encomendada por el presidente Nicolás Maduro de establecer y desarrollar relaciones de amistad y cooperación con el Gobierno y el pueblo de México, conscientes de que la ciencia y la soberanía tecnológica constituyen el soporte fundamental para el desarrollo integral de las naciones», concluyó. Mincyt/ Prensa / AE / Fotografías JP
Encuentro en México consolida avance de Venezuela en ciencia y tecnología
Del 4 al 5 de diciembre se celebra en el Centro de Convenciones de Xochitepec, México, el InnovaFest LATAM 2025, que incluye el Foro de Ciencia y Tecnología para la Sociedad (STS), espacios regionales que promueven la integración y colaboración en ciencia, tecnología e innovación. Este encuentro reúne a representantes del sector científico, académico, productivo, inversionistas y delegaciones de más de 30 países de América Latina y el Caribe. «Los temas centrales del evento coinciden plenamente con las prioridades del Gobierno Bolivariano que lidera el presidente Nicolás Maduro Moros, para reconocer la ciencia y la tecnología como pilares fundamentales en la transformación productiva del país», informó la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Ecosocialismo y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez. Entre las áreas que se presentan, están gestión sostenible del agua y alimentos, electromovilidad, biotecnología, semiconductores, innovación aeroespacial, computación cuántica, agroecología y emprendimiento tecnológico. «Participar en el InnovaFest LATAM 2025 nos permite conocer de primera mano los avances en la región, así como establecer alianzas estratégicas que fortalezcan las capacidades nacionales y contribuyan a consolidar el modelo científico-tecnológico que impulsamos desde Venezuela para asegurar un futuro soberano, innovador y sostenible», señaló la también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt). De esta manera, el Gobierno Bolivariano reafirma su compromiso con el impulso de la soberanía nacional a través de la innovación y el desarrollo tecnológico. Mincyt / Prensa / EBM
Venezuela y México estrechan lazos de cooperación en materia de ciencia y tecnología
La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, arribó a México para cumplir una agenda de trabajo que permitirá afianzar las relaciones bilaterales, basadas en los principios de respeto y apoyo mutuo. Como parte de la agenda de trabajo, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez visitó la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), una de las casas de estudio con mayor demanda en el país y que alberga una matrícula de aproximadamente 360 mil estudiantes. «En compañía del coordinador del Centro de Estudios en Computación Avanzada, Dr. Boris Escalante Ramírez, la coordinadora Académica, Dra. Jimena Olveres Montiel y el coordinador de la División de Ingeniería Electrónica, Maestro Alejandro Velázquez Mena, conocimos el Laboratorio de Computación Cuántica», expresó la también vicepresidenta Sectorial de Ciencia, Tecnología, Ecosocialismo y Salud. La ministra Gabriela Jiménez Ramírez recalcó la importancia que tiene la UNAM, considerando que es la primera «institución de educación superior en América Latina en utilizar computadoras cuánticas portátiles, las cuales operan desde la Facultad de Ingeniería (FI)». En este sentido, manifestó que el uso de equipos cuánticos podrá fortalecer las capacidades de análisis, procesamiento y desarrollo de datos, especialmente en las áreas de ingeniería eléctrica y computación. Ante este escenario, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez puntualizó que la iniciativa de México de incorporar la computación cuántica en la formación de conocimientos «constituye un espacio oportuno para la generación de nuevas capacidades en la región, a través del desarrollo de la computación cuántica y los proyectos en materia de semiconductores». Puntualizó que, desde el Gobierno Bolivariano que lidera el presidente Nicolás Maduro, se tiene como meta utilizar estas nuevas tecnologías y herramientas para así «afianzar un modelo científico-educativo que garantice la consolidación de un país potencia». «Transmitimos un efusivo saludo a las autoridades mexicanas por la cordial recepción. Seguimos juntos de la mano, defendiendo el derecho de los pueblos a la autodeterminación y el sueño de nuestro padre Libertador, Simón Bolívar: el de la Patria Grande», concluyó. Mincyt/Prensa/AE/Fotografías: JP
Universidad China lidera carrera de la IA
Por: Gabriela Jiménez Ramírez A principios de noviembre, el CEO de Nvidia, Jensen Huang, alertó sobre el rápido desarrollo de China en la carrera de Inteligencia Artificial (IA) de próxima generación y pidió a Washington acelerar esfuerzos. «China va a ganar la carrera de la IA», afirmó el ejecutivo. Pero esta competencia va más allá de Silicon Valley y Shenzhen; también se desarrolla en las universidades chinas. La Universidad de Tsinghua acumuló 4.986 patentes de IA y aprendizaje automático entre 2005 y finales de 2024. El campus, ubicado en Beijing, obtuvo más de 900 patentes solo el año pasado, cifra que supera el número combinado de patentes del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), Stanford, Princeton y Harvard durante el mismo periodo. El servicio de análisis de datos LexisNexis señaló que la nación asiática representa más de la mitad de todas las familias de patentes activas a nivel mundial en IA y aprendizaje automático. Esta misma casa de estudios cuenta con más artículos de investigación sobre IA entre los 100 más citados que cualquier otra institución. Aun así, Estados Unidos ostenta las patentes de IA más influyentes, y Harvard y el MIT se sitúan constantemente por delante de Tsinghua en cuanto a la influencia de las patentes. La cuota de China en los investigadores de IA de élite del mundo (el 2% superior) aumentó del 10% en 2019 al 26% en 2022. La cuota de Estados Unidos cayó del 35% al 28% durante el mismo periodo, según la Fundación de Tecnología de la Información e Innovación. El exprofesor de Harvard, Jun Liu, que se incorporó a Tsinghua este año para dirigir el nuevo departamento de estadística y ciencia de datos de la universidad, declaró a Bloomberg que «hay mucho entusiasmo por la IA y el aprendizaje automático en los ámbitos gubernamental, industrial y académico». «La atracción de talento en IA se debe al capital y al apoyo del gobierno chino a la investigación científica, incluyendo la IA y áreas relacionadas», sostuvo. La Cantera de IA China consolida una enorme cantera de inteligencia artificial, que no comienza en la universidad, sino desde la primera infancia. Las escuelas de la capital china implementaron al menos ocho horas de instrucción en IA por año académico, abarcando temas como el uso de chatbots y otras herramientas. Este enfoque ha ayudado a la nación a impulsar una gran fuerza laboral. En Venezuela, el Gobierno Bolivariano promueve una agenda científica que motiva a los estudiantes desde edades tempranas a interesarse por las áreas científicas, con el objetivo de resguardar el talento de la nación y el desarrollo del sector. Además, se ha impulsado una política en inteligencia artificial desde el Programa Nacional Semilleros Científicos hasta el nivel universitario, a través de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán. Del mismo modo, se trabaja en normativas como el proyecto de Ley en Inteligencia Artificial que discute la Asamblea Nacional para el desarrollo y uso de la herramienta en el país, además de un plan general, asegurando el cumplimiento de principios éticos y derechos fundamentales.
Venezuela conquista oro, plata y bronce en la Olimpiada Mundial de Robótica 2025 en Singapur
La delegación venezolana brilló en la Olimpiada Mundial de Robótica 2025, evento desarrollado del 26 al 28 de noviembre en Singapur y que reunió a más de 500 equipos provenientes de 90 países, destacando la participación de los Semilleros Científicos al obtener preseas de oro, plata y bronce. La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, celebró la participación de la delegación quien dejó en alto el nombre de la nación, gracias a su talento y dedicación. Resaltó el apoyo brindado por el presidente de la República, Nicolás Maduro, para impulsar el Programa Nacional Semilleros Científicos. Resaltó que la delegación venezolana, conformada por nueve equipos de seis estados del país, demostró una vez más que Venezuela es una potencia en robótica y tecnología. «Quiero felicitar de manera especial a cada niña, niño, joven, entrenador y familia que hizo posible esta hazaña». En este sentido, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez informó que, en la categoría Futuros Innovadores Junior, el equipo JSM CM Robotics del estado Barinas, integrado por Stephani Parra, María Montilla y Jesús Montilla, se posicionó en el cuarto lugar del ranking mundial entre 58 equipos internacionales, ganando una medalla de oro. Venezuela fue la única nación latinoamericana en el Top 5 de esta categoría, consolidándose como líder regional. Por su parte, en Futuros Innovadores Elementary, el equipo Sabuesotronic del estado Mérida, compuesto por Daniel Alejandro Rincón Ángel, Lucía Elena Andrades Lobo y Marcelo González Medina, obtuvo la medalla de bronce al alcanzar el puesto 20 entre 31 competidores. Esta categoría incluye participantes de entre 8 y 12 años, destacando a los más pequeños de esta justa internacional. Los equipos The Innovators del estado Anzoátegui (Alexandra Sánchez y Michelle Carneiro) y Adhara del estado Zulia (Susej Atacho, Michelle Morillo y Victoria Almarza) conquistaron medallas de plata en la categoría Futuros Innovadores Senior, logrando las posiciones 23 y 24 respectivamente entre 70 equipos. Su desempeño sobresalió frente a proyectos innovadores liderados por estudiantes preuniversitarios. En la categoría RoboMission Senior, el equipo RG AGAIN del estado Anzoátegui, compuesto por Lixer Cen Wu, Ashley Brazon y Gustavo Valenzuela, logró una medalla de plata tras asegurar el sexto lugar entre 95 competidores. Esta categoría se destaca por su alto nivel técnico y complejidad, resaltando el logro alcanzado por Venezuela al superar a tradicionales potencias tecnológicas. Asimismo, detalló que el equipo Red MachineSTA del estado Miranda, integrado por Juan Da Silva, Miguel Quijada y Rodrigo Sánchez, obtuvo otra medalla de plata en la categoría RoboMission Elementary, posicionándose en el puesto 29 entre 96 equipos. Este resultado subraya su consistencia entre casi un centenar de prototipos presentados. En esta misma línea, el equipo Electrobots Junior del estado Miranda (Isabella Borges, Audie Ariza y Juan Correia) alcanzó una medalla de plata en la categoría Junior al ubicarse en la posición número 44 entre 112 competidores. Considerada la más numerosa de la competencia, esta categoría refuerza las capacidades de innovación e ingeniería demostradas por los jóvenes venezolanos. Por su parte, Red Machine del estado Zulia (Juan Cano, Samuel Galván y Ángel Rodríguez) obtuvo el lugar número 24 entre 64 participantes en la categoría Futuros Ingenieros, centrada en la aplicación de nuevas tecnologías. Finalmente, el equipo Los Trembos del estado Carabobo (Flavio Stulin, Jhony Lozada y Christian González) se situó en el puesto 30 entre los 56 competidores de la categoría RoboSports. «Estos resultados no son solo números, son el reflejo de una generación que piensa, crea y resuelve, que no se rinde y que con sus manos y mentes está construyendo la Venezuela del mañana», añadió la también vicepresidenta Sectorial de Ciencia, Tecnología, Ecosocialismo y Salud. En nombre del presidente Nicolás Maduro y del Gobierno Bolivariano, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez, extendió sus felicitaciones a toda la delegación. Mincyt / Prensa / AE
Venezuela y Rusia afianzan cooperación académica-científica
Como parte de la XIX Reunión de la Comisión Intergubernamental de Alto Nivel Venezuela – Rusia (CIAN), a través de la subcomisión de Educación, Ciencia y Tecnología, ambas naciones establecieron acuerdos en el ámbito académico y científico. Entre los compromisos concertados, se encuentra el convenio entre la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) y la Universidad Nacional de Investigación Instituto Energético de Moscú (IEM) para el fortalecimiento de las investigaciones y en beneficio de los pueblos. Esta alianza, con una de las casas de estudios más importantes de Rusia, amplía la cooperación entre ambos países, especialmente en el área de energías renovables. La delegación venezolana en Moscú está encabezada por el viceministro de Aplicación del Conocimiento Científico del Ministerio para Ciencia y Tecnología y director del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), Alberto Quintero. Con este convenio los estudiantes y académicos de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán podrán desarrollar estudios a profundidad, además, robustece el sistema educativo y el desarrollo de las tecnologías de la información. El tratado permitirá contar con la experiencia científica y tecnológica de organizaciones y empresas nacionales y extranjeras como Elektrosila, Gazprom, ABB, Motorola, EPRI, Samsung y Huawei. Las y los científicos venezolanos también podrán, a corto plazo, emprender proyectos de investigación conjunta para elevar las capacidades y diversificar los estudios, realizando incluso intercambios de publicaciones científicas. En el mediano y largo plazo, se pueden desarrollar programas de postgrado en las áreas prioritarias. Desde 2013, el IEM anualmente ha entrado en la lista de las mejores escuelas de educación superior del mundo según QS BRICS. Los resultados de los trabajos de la subcomisión reflejan un afianzamiento del compromiso de colaboración en el sector de Educación, Ciencia y Tecnología. Durante la reunión, Rusia confirmó su disposición de continuar asignando becas para ciudadanos venezolanos en las universidades rusas. Ambos socios acordaron apoyar los Centros de Enseñanza Abierta en idioma ruso y los procesos formativos en este ámbito en Venezuela, además de la instalación de nuevos espacios. También se comprometieron a implementar un proyecto educativo internacional en física y matemáticas denominado Poder de la Mente, adaptado para Venezuela. En el ámbito espacial, destacaron la puesta en marcha de la estación terrestre GLONASS, instalada en el territorio del centro aeroespacial de la Corporación Estatal Roscosmos y la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE). Igualmente, la cooperación con el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), en áreas como biotecnología y epidemiología. Se acordó la posibilidad de alianzas en el monitoreo del espacio circunterrestre para detectar desechos espaciales y objetos naturales, así como otras actividades relevantes para ambos países. En mayo de este año, ambas naciones establecieron un Tratado de Asociación Estratégica y Cooperación, elevando la alianza al más alto nivel, con el liderazgo de los presidentes de Venezuela, Nicolás Maduro y de Rusia, Vladímir Putin. Mincyt / Prensa
Dictan curso sobre Método de Graficación Fragata en la Universidad Nacional de las Ciencias
La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) realizó el curso Método de Graficación 1982-2000, dirigido a docentes del área de Matemáticas con el propósito de familiarizarlos con los fundamentos pedagógicos del proyecto Fragata, así como de su historia, estructura y uso. La actividad tuvo como finalidad ofrecer una comprensión integral de esta propuesta pedagógica, que hoy continúa en proceso de digitalización y despliegue institucional. El objetivo central del curso fue mostrar cómo el método integra conceptos esenciales estudiados durante el semestre, tales como límites y derivadas, y cómo esta síntesis se materializa en la visualización gráfica, herramienta que permite representar de forma global el trayecto de aprendizaje del estudiante. La experiencia docente se enmarca en el esfuerzo de la UNC por incorporar metodologías innovadoras para el acompañamiento académico en los cursos iniciales de matemáticas. Un método con más de cuatro décadas de trayectoria El Prof. Pedro Alson, matemático y creador del Método de Graficación, expuso a los docentes el origen de esta propuesta, desarrollada por primera vez en 1983 en la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela (UCV). En aquel momento, el material se elaboraba manualmente y surgió para atender a estudiantes de Biología y Química que manifestaban dificultades o poco interés por la matemática. Recordó Alson que en los inicios del proyecto señalando que se trabajó “inicialmente con biólogos y químicos y resultó que muchos de ellos eran buenos en matemáticas. Gradualmente fuimos extendiéndonos a Matemática, Computación y Física”. Aunque el método ha sido utilizado durante más de 40 años en la Facultad de Ciencias de la UCV, la UNC se convierte en la primera institución del país en aplicarlo de forma masiva, digital y secuencial, tanto para aspirantes como para estudiantes regulares de las carreras científicas. Del libro a la plataforma digital Fragata surge gracias al proceso de digitalización del Método de Graficación, se trata de un software educativo que amplía el alcance del material original y lo adapta a las dinámicas actuales de enseñanza. Explica Alson que Fragata es una aplicación inspirada en el método de graficación que le da un acceso amplio al método a nivel nacional. Hasta ahora se han digitalizado cuatro capítulos del libro original y cinco del texto Número y variable, también de su autoría, destinado a estudiantes de educación media. Entre las ventajas de Fragata destaca el profesor que se encuentran: La existencia de exámenes corregidos automáticamente, acompañados de un PDF para estudiantes y docentes con las respuestas exactas. Afirma Alson que “cuando el profesor llega al aula ya sabe cuál fue la pregunta difícil para la mayoría. Esa información es valiosísima”. Precisa que la estructura didáctica del método, basada en una semiótica profundamente gráfica y precisa, disminuye la ambigüedad y guía de manera clara el actuar del estudiante. Antes y después de la digitalización El profesor explica que, antes de Fragata, el proceso se realizaba con el libro del Método de Graficación. Los estudiantes rellenaban el material en clase o en casa, y los docentes acompañaban la actividad revisando, resolviendo dudas y orientando los ejercicios. La digitalización potencia este acompañamiento y permite sistematizar información clave para la toma de decisiones en el aula. Para Alson, el propósito final del proyecto “es que sea un instrumento de educación de dimensión nacional que facilite el acceso igualitario de todos los estudiantes a la matemática. Que el que está en Apure esté igual que el que está en Caracas o Mérida». Esta visión combina dos dimensiones: la social, es decir, el acceso equitativo, y la pedagógica, que comprende la comprensión profunda que facilita la estructura didáctica del método. Al respecto subraya que “si logramos hacer eso, sería un enorme paso para el país”. Sobre la valoración del curso, los docentes participantes destacaron que esta primera actividad formativa les permitió comprender no solo el funcionamiento del método, sino también la lógica del proyecto Fragata y su alcance dentro de la UNC. El acercamiento inicial abre el camino para nuevas jornadas de profundización y para la construcción de criterios compartidos en torno a la evaluación, el seguimiento y el acompañamiento estudiantil. Como remarca el profesor Alson, tanto estudiantes como docentes forman parte de una historia en desarrollo, representado en un proyecto con un origen, una ruta y una meta compartida. En ese trayecto, el rol docente se redefine como acompañante fundamental en el proceso de comprensión, experimentación y producción de conocimiento matemático. Reconocimiento a una trayectoria El Prof. Pedro Alson recibió en 2023 el Premio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, mención especial en Ciencias Exactas (Matemáticas), por sus aportes a la didáctica de esta disciplina. Su trabajo de más de cuatro décadas constituye la base conceptual y pedagógica del proyecto Fragata, que hoy avanza hacia su consolidación como una herramienta estratégica para la formación científica en Venezuela. La incorporación de este método, innovador en su escala y formato, se alinea con el esfuerzo de la UNC por ofrecer una ruta de aprendizaje más eficaz para quienes inician estudios superiores. Al mismo tiempo, a la institución como espacio de experimentación pedagógica, abierta a integrar propuestas respaldadas por décadas de uso, pero actualizadas para responder a los desafíos tecnológicos contemporáneos. Con Fragata, la combinación de práctica guiada, visualización, acompañamiento docente y retroalimentación automatizada promete una enseñanza más significativa y menos intimidante. La formación de los profesores, el seguimiento a los estudiantes y la evaluación continua del método forman parte de un camino en construcción. Existe una ruta clara que tiene como reto consolidar este avance y convertirlo en un sello de calidad académica para la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán. Prensa UNC / YA
Estudiantes de la UNC realizaron plan de reforestación para fortalecer el pulmón verde del IVIC
En el marco del Día del Estudiante Universitario y el inicio de actividades académicas del Curso de Acompañamiento a la Iniciación Universitaria – (CAIU II-2025), estudiantes de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán llevaron a cabo la siembra de más de 600 árboles en los espacios del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) destinadas a recuperar y fortalecer los pulmones verdes de las diferentes áreas. Esta iniciativa forma parte también de los programas nacionales de la Gran Misión Madre Tierra Venezuela y Misión Árbol, impulsados por el Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo. En representación de la Rectora y Ministra de Ciencia y Tecnología, el evento fue encabezado por el secretario de la UNC, Dr. Roberto Betancourt, y la viceministra de Servicios de Gestión del Ambiente, del Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo, Freidys Teresa Carrasquel; acompañados de autoridades de la casa de estudio, resaltaron el importante logro ambiental, donde su plantación es en áreas geográficas estratégicas. “Acompañados de la generación genial, hoy estamos sembrando el futuro. Dándole a nuestro planeta vida. Hoy construimos ecosocialismo, que es indispensable para nuestra existencia”, resaltó el secretario de la UNC. Por su parte, Carrasquel recordó que las jornadas de reforestación son permanentes en el país, y que las acciones de prácticas forestales que se realizan en el IVIC deben ser replicadas en el resto del territorio nacional, y en Venezuela se efectúan todos los días con acciones concretas. “Vamos a seguir fortaleciendo el plan de reforestación, para una Venezuela Ecosocialista y una cultura que va hacia el futuro, y más con nuestros jóvenes, que son el futuro del país”, expresó. Por su parte, Margarita Méndez, estudiante del CAIU II-2025, resaltó que esta jornada le da vida al planeta Tierra. “Estoy agradecida por vivir esta experiencia; primera vez que siembro y con este clima, ha sido una experiencia inolvidable. Agradezco a la rectora por estas actividades que nos fortalecen como seres humanos”. Pedro Jiménez, otra representación estudiantil, destacó el impacto de la jornada en el marco del plan de reforestación. “Sembramos café, cacao, aguacate y bucare, un sueño que hoy materializamos y que dará frutos en unos cuantos años”. Con esta iniciativa, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán se incorpora como centro activo de la red nacional de la Misión Árbol, fortaleciendo su papel como institución comprometida con la sostenibilidad y la educación ambiental. Prensa UNC / MG
Bioética como brújula de la ciencia venezolana y para la formación de los nuevos profesionales
Con la incorporación de la bioética como eje transversal en el pensum de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, Venezuela consolida una apuesta por la formación científica comprometida con la vida, el bienestar social y el desarrollo tecnológico con sentido humanista. Estas clases son brindadas por la rectora de esta casa de estudio, Gabriela Jiménez Ramírez, quien destacó que este enfoque responde a las necesidades y desafíos contemporáneos de Venezuela. «Cada uno de los programas de formación tiene componentes éticos y filosóficos que permiten acompañar el ejercicio de la ciencia y la tecnología en Venezuela», señaló la también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología. Explicó que, en un contexto donde el país impulsa nuevas plataformas tecnológicas y una cultura de innovación como motores productivos, es imprescindible que los futuros profesionales comprendan su impacto en la vida cotidiana y su responsabilidad con el bienestar colectivo. La rectora Gabriela Jiménez Ramírez puntualizó que la bioética debe entenderse como un proceso profundamente colectivo. «Hablamos sobre la balanza del altruismo y del egoísmo, cómo es posible construir el diálogo desde el punto de vista de la bioética porque la bioética no es un monólogo, es el encuentro colectivo, es la promoción de la comunidad, es el encuentro del colectivo y la diversidad de las personas que somos, en nuestra estética y nuestra verdad», expresó la rectora Gabriela Jiménez Ramírez, quien, este martes, realizó una evaluación a los estudiantes del curso de Inteligencia artificial y Robótica, que se dan en esta casa de estudio. Para la también ministra Gabriela Jiménez Ramírez, la disciplina es un punto de encuentro entre diversas miradas, sensibilidades y saberes y una herramienta para reconocer la pluralidad que compone al país, su estética, su verdad y su identidad. «Cómo, entonces, esa construcción de diálogo, cómo el poder de la palabra sin hacer hegemonías permite construir conocimiento, ciencia abierta, bienestar, inclusión social y apropiación social de la tecnología», indicó. La rectora Gabriela Jiménez Ramírez destacó que este enfoque es esencial para fomentar la apropiación social de la tecnología, entendida como la capacidad de los pueblos para comprender, participar, adaptar y crear soluciones tecnológicas y científicas desde sus propias realidades. «En las clases de bioética de la UNC, buscamos sembrar en nuestros estudiantes la convicción de que toda investigación y toda nueva tecnología deben estar guiadas por un profundo respeto a la vida humana», señaló. Al respecto, se refirió a uno de los pensamientos de Platón, quien comenta sobre la ética, que «se construye confrontando posturas, por lo tanto el diálogo es necesario en la práctica bioética, el bien común ha de ser construido por la comunidad sin sacrificar la libertad. El bien común y colectivo es superior al bien individual». Reiteró el compromiso del Gobierno Bolivariano y del presidente Nicolás Maduro de «que el progreso científico y tecnológico, se construye con conciencia, sensibilidad y compromiso ético». Mincyt/Prensa/AE/Fotografías: CR
