Este 17 de marzo se conmemora el 27°aniversario del fallecimiento del Dr. Humberto Fernández-Morán, uno de los científicos venezolanos más brillantes de todos los tiempos, quien partió a los 75 años en Estocolmo, Suecia, víctima de un aneurisma cerebral. Nacido en Maracaibo, estado Zulia, este ilustre investigador dejó un legado imborrable en la ciencia mundial y un profundo amor por Venezuela, expresado incluso en el exilio. Sus restos fueron incinerados en Suecia, donde conoció a su esposa y formó su familia, y reposaron provisionalmente hasta su repatriación en 2005 a su ciudad natal, en el Cementerio El Cuadrado. En marzo de 2025, sus restos fueron exhumados con honores para ser trasladados al Panteón Nacional, pasando previamente por una capilla ardiente de 48 horas en el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), heredero del IVNIC que él mismo fundó. Pionero en microscopía electrónica, Fernández-Morán revolucionó la biología y la medicina al perfeccionar esta técnica y sus aplicaciones prácticas. Introdujo innovaciones como la crioultramicrotomía, la cuchilla de diamante para seccionado ultrafino y mejoras en ultramicrotomos, además de analizar las rocas lunares de la misión Apolo. En Venezuela, impulsó la investigación nuclear pacífica y creó el IVNIC, bases del actual IVIC. «Soy un misionero y un solitario en mi propia tierra, como lo fue Miranda y como lo fue Bolívar. Persistiré en mi firme empeño de cumplir callado mi misión como investigador, como científico y educador, ocultando con jovialidad de Sancho Panza mi tristeza de Don Quijote», declaró en una ocasión a la prensa caraqueña, reflejando su devoción patriótica. El Gobierno Nacional honra su memoria mediante la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación y la Universidad Nacional de las Ciencias Humberto Fernández-Morán. Mincyt/Prensa/EBM/Fotografías/AA
27 años de su partida: Sala Dr. Humberto Fernández-Morán un espacio que recuerda su historia
La ciencia venezolana vuelve la mirada hacia la figura del insigne médico, científico e investigador zuliano Humberto Fernández-Morán, al conmemorarse hoy martes 17 de marzo, 27 años de su partida física. Pionero de la microscopía electrónica y creador de innovaciones que cambiaron para siempre el estudio de la estructura celular. Su legado científico es ampliamente conocido: la célebre cuchilla de diamante para ultramicrotomía, los avances en criomicroscopía y la fundación del Instituto Venezolano de Neurología e Investigaciones Cerebrales (IVNIC) antecedente del actual Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC). Pero hay otra dimensión de su legado menos visible que es, al mismo tiempo, profundamente revelador, documentos, libros, diarios, instrumentos y testimonios personales que hoy se preservan en la Biblioteca Marcel Roche del IVIC. Allí funciona la Sala Dr. Humberto Fernández-Morán, un espacio que custodia parte significativa del patrimonio intelectual del científico venezolano y que se ha convertido en punto de referencia para investigadores, estudiantes y divulgadores de la historia de la ciencia. Este repositorio constituye, además, una oportunidad de encuentro para las nuevas generaciones que se forman en la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, institución que lleva su nombre y que es actualmente una referencia en formación académica y científica en el país con más de mil ochocientos estudiantes enfocados en 15 carreras novedosas al proceso productivo del país. Un archivo que regresó a Venezuela Parte de los documentos y objetos personales de Fernández -Morán permanecían en el extranjero, hasta que se logró su retorno a Venezuela en el año 2009 gracias a gestiones institucionales. En este sentido, la directora de la Biblioteca Marcel Roche y Coordinadora y Custodia de la Comisión para el Inventario, Organización y Difusión del Fondo Documental Humberto Fernández- Morán, profesora Ana Caldera, explica que el fondo documental llegó al IVIC tras un proceso iniciado por autoridades del instituto. Refiere la importancia de la biblioteca al señalar que resguarda el fondo documental del doctor Humberto Fernández-Morán. “Un valioso acervo conformado por cartas, manuscritos, libros, fotografías y objetos científicos, llegaron inicialmente sin un sistema de organización definido. Durante años permanecieron almacenados mientras se discutía cómo preservarlos y estudiarlos”. Explica Caldera que “cuando revisamos el material comprendimos que no era una colección sino un fondo documental, porque allí hay distintos tipos de documentos: libros, artículos científicos, fotografías, diapositivas, manuscritos, patentes, cartas y también objetos científicos”. El trabajo de identificación reveló piezas de gran valor histórico. Algunos de estos libros, incluso, poseen características que los convierten en piezas bibliográficas excepcionales. Entre los hallazgos también figuran ediciones antiguas de gran rareza editorial, así como textos científicos que acompañaron la carrera del investigador a lo largo de distintas etapas de su vida académica. El creciente interés por estudiar el archivo llevó a la creación de la comisión encargada de organizar, inventariar y difundir la extensa documentación relacionada con Fernández-Morán. Ese proceso coincidió con el centenario del nacimiento del científico en 2024, lo que impulsó nuevas iniciativas de divulgación. Caldera puntualiza que “se creó la comisión para la organización, inventario y difusión del fondo documental Humberto Fernández-Morán. La idea era rescatar su figura y comenzar a estudiar en detalle los documentos”. Su trabajo permitió identificar materiales clave y preparar una exposición que finalmente dio origen a la sala dedicada al científico. Creación de Sala HFM La Sala Dr. Humberto Fernández-Morán ubicada en los espacios de la biblioteca del IVIC se inauguró el 15 de marzo de 2025. “Allí mostramos documentos, fotografías, patentes y algunos objetos científicos del investigador, porque el fondo completo no puede exponerse permanentemente por razones de preservación”. Se concibió como un espacio dinámico, donde los materiales pueden rotarse periódicamente para protegerlos y al mismo tiempo mantener activa la divulgación científica. El fondo documental que conserva la biblioteca reúne una diversidad de materiales que permiten comprender la dimensión científica y humana de Fernández-Morán. La riqueza del material ofrece pistas sobre la forma de trabajo del investigador. Sus cuadernos, por ejemplo, revelan una meticulosa organización intelectual. Comenta la directora que “cuando uno revisa sus diarios observa un sistema muy ordenado: escribía en varios idiomas y utilizaba distintos colores para clasificar sus notas. Es el reflejo de un científico extremadamente organizado”. La rectora Gabriela Jiménez Ramírez, ha señalado, que “además de las colecciones y los reconocimientos de múltiples países, en donde se evidencia la trayectoria de un hombre de mundo, de un hombre que se dedicó a construir la ciencia para el bienestar del pueblo, para el bienestar de la humanidad, la cuchilla de diamante, las patentes, las medallas, la colección bolivariana. El doctor Humberto Fernández- Morán coleccionaba el pensamiento del libertador en diferentes idiomas y hacia la lectura diaria de la Academia, pero también la lectura del pensamiento bolivariano”. Lejos de ser un archivo cerrado, el fondo documental de Fernández- Morán continúa siendo objeto de estudio. El objetivo final es construir un catálogo, impreso y digital, completo del legado documental del científico, que incluya materiales conservados en otras instituciones venezolanas y extranjeras. Para Caldera, preservar estos archivos es una responsabilidad cultural y académica. En ese sentido, la Sala es un espacio para la memoria científica, la investigación documental y la formación. Más allá de su valor histórico, la Sala Dr. Humberto Fernández-Morán tiene una misión pedagógica. La biblioteca ha abierto el espacio para visitas guiadas, seminarios y actividades educativas dirigidas a estudiantes y al público en general. La Comisión también estudia la creación de la Cátedra Libre Dr. Humberto Fernández- Morán, que se plantea como un espacio académico abierto para estudiar su obra y discutir la historia de la ciencia venezolana. Por otra parte, la existencia del fondo documental demuestra que la historia de la ciencia no se conserva únicamente en los grandes descubrimientos, sino también en los documentos que registran el proceso de investigación. La UNC es el sueño cumplido de Fernández -Morán, “hay que seguir preservando su legado en una fuerza viva que son sus estudiantes, los futuros científicos”, señaló Caldera. A más de dos décadas de su fallecimiento, la figura del Dr. Humberto Fernández -Morán continúa despertando interés
¿Puede una inteligencia artificial aprender ética?
Por: Gabriela Jiménez El avance en los modelos de Inteligencia Artificial (IA) viene acompañado de una creciente preocupación por cómo alinear éticamente estos sistemas. El reciente enfrentamiento entre Anthropic y el Pentágono marcó un momento clave en el ecosistema de la inteligencia artificial, destacando un tema central: el coste de integrar principios éticos en esta tecnología. Amanda Askell, filósofa e investigadora en Anthropic, trabaja actualmente en el desarrollo de principios éticos para guiar el comportamiento de modelos como Claude. Su labor consiste en diseñar marcos normativos que ayuden a evitar respuestas dañinas o manipuladoras, un desafío crucial en el escenario tecnológico contemporáneo. Según el portal IA Argentina, Anthropic ha implementado el método llamado Constitutional AI, diseñado para que los modelos de IA puedan evaluar y ajustar sus propias respuestas basándose en valores éticos predefinidos. Este enfoque busca que las inteligencias artificiales eviten contenidos perjudiciales y promuevan interacciones responsables con los usuarios, apoyándose en una «constitución» de reglas normativas inspiradas en documentos fundamentales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Sin embargo, la idea de que Askell escribió un manual de 30.000 palabras para enseñar empatía a Claude es un malentendido. «En realidad, lo que existe son documentos extensos que describen valores, ejemplos de comportamiento y criterios utilizados durante el entrenamiento de los modelos», refiere el artículo. Cabe señalar que los modelos de lenguaje no desarrollan conciencia ni moralidad. Más bien, generan respuestas adaptadas a las reglas establecidas previamente por los expertos involucrados en su creación. El trabajo de Askell refleja un cambio en la industria tecnológica, donde la inclusión de filósofos y expertos en ética se vuelve esencial. Dado que los sistemas de IA interactúan con millones de personas y pueden influir en decisiones, es crucial considerar no solo su capacidad técnica, sino también su impacto social. La ética aplicada a la inteligencia artificial emerge como un componente clave para su desarrollo responsable y global. Por esta razón, en Venezuela, trabajamos en un marco jurídico robusto para guiar el uso de estas tecnologías bajo principios éticos y en beneficio del bien común. Recientemente presentamos ante la Comisión de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Asamblea Nacional, nuestro Código de Ética para el Desarrollo y Aplicación Responsable de la Inteligencia Artificial, un instrumento fundamental que impulsamos desde el Ministerio para orientar el desarrollo seguro y soberano de estas tecnologías en nuestro país. También avanzamos con un proyecto de Ley de Inteligencia Artificial en discusión en la Asamblea Nacional, un Plan Nacional de IA, que ya se encuentra en marcha y la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández- Morán, cuyo cuarto vértice establece el fortalecimiento tecnológico de nuestro país.
UNC culmina con éxito II cohorte del Curso de Acompañamiento a la Iniciación Universitaria (CAIU) – 2025
La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) culmina con éxito el Curso de Acompañamiento a la Iniciación Universitaria (CAIU) II-2025 con la participación de más de 900 estudiantes en esta etapa formativa, consolidando un modelo educativo orientado a la excelencia académica y el pensamiento crítico. La jornada final estuvo marcada por la evaluación a través del proyecto de aprendizaje Fragata, una metodología de matemáticas innovadora que busca transformar la enseñanza técnica en una experiencia dinámica y vinculada a la resolución de problemas reales. Durante aproximadamente 12 semanas, los participantes cursaron módulos fundamentales en pensamiento lógico-matemático, lingüística, herramientas tecnológicas, metodología de la investigación y filosofía. Posteriormente, el programa se profundizó con el abordaje de tópicos en física, química y biología, permitiendo a los jóvenes explorar las diversas ramas de la ciencia y fortalecer su orientación vocacional. Este enfoque práctico no solo busca la suficiencia académica, sino que posiciona al estudiante frente a los desafíos de la ciencia contemporánea y la realidad productiva del país. Más allá de las aulas, el CAIU fomentó la identidad nacional y la conciencia ambiental. Los estudiantes rindieron honores al Libertador Simón Bolívar y al Dr. Humberto Fernández-Morán en el Panteón Nacional, vinculando el legado histórico con el futuro científico de la nación. Asimismo, en un esfuerzo por promover la sostenibilidad, se llevó a cabo una jornada de siembra de árboles en los espacios del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), actividad enmarcada en la Gran Misión Madre Tierra Venezuela. La satisfacción y motivación de esta nueva cohorte evidencian el avance de la UNC como una institución de vanguardia. Bajo los principios de inclusión y vocación de servicio, la universidad da pasos firmes para convertirse en un referente nacional e internacional en la formación de científicos con sensibilidad social. Con el cierre del CAIU II-2025, la Universidad Nacional de las Ciencias reafirma su misión de formar a la generación de relevo que liderará el desarrollo tecnológico y humano del país, bajo el liderazgo de su rectora y ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez. Prensa UNC / MG
Futuros oceanólogos de la UNC fortalecen su formación científica
Un grupo de 25 estudiantes del primer semestre de la Licenciatura en Oceanología de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) participó en una jornada académica orientada a fortalecer los conocimientos fundamentales de esta disciplina. La primera actividad se realizó el pasado 10 de marzo en el edificio de Ciencias Ambientales del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), donde los estudiantes presentaron exposiciones sobre distintos aspectos de la Oceanología Física, abordando temas como mareas, olas, corrientes oceánicas, surgencia y propiedades físicas de los océanos. La profesora Ana Yndira Ramos, coordinadora de la actividad, docente de la asignatura Introducción a la Oceanología, jefa del Área de Ciencias Agrícolas y del Mar de la UNC y subjefa del Centro de Oceanología y Estudios Antárticos del IVIC, explicó que estas presentaciones forman parte de la evaluación correspondiente al tercer módulo del programa académico. De acuerdo con la docente, se trató de un espacio participativo que propició el intercambio de ideas y la discusión científica entre los estudiantes. Señaló que “estudiantes expusieron sus temas e intercambiaron información sobre los aspectos más resaltantes de esta área de estudio a través de carteles o poster”. Las presentaciones fueron evaluadas por investigadores del Centro de Oceanología y Estudios Antárticos del IVIC. Como complemento a esta experiencia académica, el 12 de marzo los estudiantes realizaron una visita guiada y técnica al Centro de Oceanología y Estudios Antárticos del IVIC. Durante el recorrido fueron recibidos por el doctor Juan Alfonso, jefe del Centro, quien les presentó las principales líneas de investigación y el trabajo que se desarrolla en espacios especializados, entre ellos el Laboratorio de Estresores Marinos, el Laboratorio de Fitoplancton y el Laboratorio de Tecnologías Químicas Marinas. En este sentido, expresó Ramos que “estas actividades se enmarcan en la consolidación de conocimientos introductorios necesarios del área de Oceanología que cada estudiante requiere para motivarse y seguir adelante con su carrera”. Esta jornada forma parte de los lineamientos académicos de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, orientados a vincular la formación de pregrado con los centros de investigación, facilitando que los estudiantes conozcan desde etapas tempranas el trabajo científico que sustenta su futura profesión. Prensa UNC / YA
Matemáticas el lenguaje que impulsa la ciencia y el futuro
El 14 de marzo se celebra el Día Internacional de las Matemáticas, una fecha dedicada a reconocer el papel fundamental de esta disciplina en el desarrollo del conocimiento, la innovación tecnológica y la comprensión de los fenómenos naturales y sociales. La efeméride fue proclamada oficialmente por la UNESCO en 2019 y coincide con el llamado “Día Pi (π)”, en alusión al número 3,14, una de las constantes numéricas más conocidas que se obtiene de dividir el perímetro del cualquier círculo entre su diámetro, no importa de qué tamaño sea el círculo. Más que una conmemoración simbólica, la jornada busca recordar que las matemáticas constituyen una disciplina que permite interpretar el mundo. Este año, la UNESCO anunció que la celebración se desarrolla bajo el lema “Matemáticas y esperanza”, una invitación a valorar cómo el pensamiento matemático puede contribuir a enfrentar desafíos globales como el cambio climático, la salud pública o el desarrollo tecnológico. Las matemáticas estudian las propiedades y relaciones entre números, formas y estructuras abstractas. A través del razonamiento lógico permiten describir con precisión procesos naturales y sociales, desde el movimiento de los planetas hasta el comportamiento de los mercados o la evolución de una epidemia. En ese contexto, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC), desempeña un papel crucial en la formación de nuevas generaciones capaces de interpretar el mundo a través del razonamiento lógico y el análisis cuantitativo. La importancia de fortalecer la educación científica ha sido destacada por la rectora Gabriela Jiménez Ramírez, quien ha manifestado que “una sólida preparación en matemáticas es esencial para el desarrollo individual y enfrentar con éxito desafíos globales como la crisis climática, energética y el crecimiento acelerado de la inteligencia artificial”. Igualmente, ha afirmado que desde el Gobierno Bolivariano se impulsa una “agenda educativa nacional que integra las matemáticas como una herramienta esencial para desarrollar competencias aplicables en situaciones reales”. En la UNC, las matemáticas constituyen una base esencial para múltiples áreas de estudio promoviendo un enfoque pedagógico que busca superar los métodos tradicionales, para privilegiar la comprensión profunda de los fenómenos y el uso de modelos matemáticos aplicados. La enseñanza de las matemáticas en esta casa de estudios también se ha transformado con el apoyo de nuevas tecnologías, se incorporan métodos pedagógicos que combinan visualización gráfica, modelado computacional y plataformas digitales para facilitar el aprendizaje. Entre estas herramientas destaca Fragata, una aplicación digitalizada del Método de Graficación creado por el Dr. Pedro Alson, que permite a los estudiantes practicar ejercicios y visualizar conceptos matemáticos de forma interactiva, mientras los docentes pueden evaluar el progreso del grupo mediante datos estadísticos en tiempo real. Al respecto la profesora Mariángel Gordones, señala que esta aplicación ha tenido una recepción positiva entre los estudiantes. Según la docente, el uso de estas herramientas responde a la necesidad de adaptar la enseñanza al contexto tecnológico actual. Precisa que le “parece que la herramienta es muy buena y ha dado los resultados esperados”. Gordones informó que la carrera de matemáticas en la casa de estudios, cuenta con 186 unidades de crédito distribuidas en ocho semestres, el programa presenta una arquitectura académica cuidadosamente diseñada que combina rigor teórico con aplicación práctica. “El perfil del egresado busca formar a un nuevo matemático capaz de solucionar problemas, innovador tecnológico y un agente de cambio social”. Por su parte, el profesor Jhan Franklin Leal, docente en la carrera de Licenciatura en Matemáticas de la UNC, explica que la institución mantiene un enfoque riguroso en la formación científica, alineado con estándares internacionales. “La Universidad tiene como fundamento para todas sus carreras, una enseñanza rigurosa de las matemáticas. Los programas cumplen con los estándares exigidos para la enseñanza de esta disciplina, bien sea por la UNESCO o por organismos internacionales, tanto de las carreras de ingeniería como las de licenciatura”. Para Leal uno de los rasgos distintivos del modelo educativo de la UNC es su énfasis en la aplicación práctica del conocimiento. Agrega que “los muchachos participan en laboratorios, viendo el uso y la aplicación de las teorías que están aprendiendo. Y esa filosofía marca la diferencia, al tener una universidad donde los estudiantes comparten y aprenden de jefes de laboratorio, con profesores con mucha experiencia”. Leal también hizo referencia sobre la importancia de la carrera en la formación de nuevos profesionales en un contexto donde el país enfrenta una escasez significativa de especialistas en el área. Se mostró optimista al señalar que “estos jóvenes puedan forjar cosas muy buenas para el país en los próximos años. Para que puedan ser garantes de un mejor futuro para Venezuela en el ámbito profesional y científico”. Finaliza precisando que la experiencia de la UNC recoge en un núcleo las necesidades que tiene el país y, por supuesto, todas las carreras vienen a fortalecer y garantizar un desarrollo eficiente. Y todas estas carreras tienen como base fundamental las matemáticas”. La mirada estudiantil El valor de la formación matemática también se refleja en la experiencia de quienes cursan esta carrera. Para Henry Padilla, estudiante de la Licenciatura en Matemáticas, la disciplina representa una forma distinta de entender el aprendizaje universitario. Aclara que “normalmente en el liceo uno ve las matemáticas como algo por obligación, pero cuando decides estudiarlas en la universidad se convierten en algo que te llena de pasión y emoción”. Padilla destaca que el estudio constante permite comprender procesos que al principio pueden parecer complejos. Sobre el aprendizaje de las matemáticas considera que “con dedicación y mucho estudio uno puede entender cada paso que se necesita para resolver un problema”. El joven también considera que la matemática ofrece múltiples oportunidades profesionales. Sostiene que “muchas personas piensan que estudiar matemáticas significa necesariamente ser profesor, pero también puedes trabajar en áreas como estadística, programación, inteligencia artificial o incluso en análisis de datos para distintas industrias”. Una visión similar comparte Xavier Lacera, también estudiante de la carrera, quien resalta el papel de la matemática como fundamento de otras disciplinas científicas. Señala que “las matemáticas son la base de todas las ciencias. Permiten analizar funciones, relacionar datos y buscar
Ministra Gabriela Jiménez propone marco jurídico integral para blindar soberanía digital ante la era de la IA
La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, intervino en la reunión de la Comisión de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Asamblea Nacional (AN), defendiendo un marco jurídico integral para regular la inteligencia artificial, la ciberseguridad y los derechos digitales con un enfoque centrado en la soberanía tecnológica. Jiménez Ramírez explicó que «la Ley de Inteligencia Artificial necesitará la Ley de Derechos Digitales, necesitará la Ley del Sistema Nacional de Tecnología de Información y va a requerir blindarse por la Ley de Ciberseguridad y viceversa», asegurando que estas normas requieren un ecosistema jurídico completo para ser plenamente efectivas. Asimismo, llamó a crear un espacio de debate permanente en la Asamblea Nacional para discutir sobre inteligencia artificial, energía nuclear, la realidad geopolítica de la tecnología y la necesidad de leyes que resguarden los derechos digitales y los neuroderechos. “Estas tecnologías no reconocen las soberanías de las repúblicas, y son supraestado. Reproducen también los errores humanos y se alimentan del trabajo precarizado de millones de personas como nosotros. No es una innovación, es una capacidad de cálculo superior a la nuestra, en donde se integra todo el trabajo de millones y millones de humanos por siglos”, manifestó. Respecto a la Ley de Derechos Digitales, aseguró que los venezolanos también tienen derecho a no ser digitales, a la privacidad del dato, a la confidencialidad, a la transparencia y al resguardo de su información personal. En ese sentido, anunció la segunda discusión de la Ley de Inteligencia Artificial, junto con proyectos pendientes como la Ley de Derechos Digitales y la Ley del Sistema Nacional de Tecnología e Información, así como la actualización de la Ley de Infogobierno. “Este es un tema de nacionalismo, de soberanía y de respeto a la Constitución”, afirmó la titular de la cartera científica. Por otra parte, Jiménez encomendó a la subcomisión la responsabilidad de la custodia y la ética de la tecnología y su uso. «Nos hemos acostumbrado a ser usuarios de aplicaciones y no a crearlas”, dijo, tras insistir en la importancia de formar talentos en matemáticas y ciencias para transformar el país y defender la independencia tecnológica nacional. Mincyt / Prensa / EBM / AA
Juventud e innovación impulsan el aparato productivo nacional desde la Universidad Nacional de las Ciencias
La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) fue sede del lanzamiento del Laboratorio de Desarrollo de Oportunidades Productivas este 10 de marzo. El evento tiene como objetivo central captar jóvenes con ideas transformadoras para convertir el conocimiento científico en bienestar social y soluciones prácticas para el país. La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), Gabriela Jiménez Ramírez, destacó que esta iniciativa une la investigación académica con el sector industrial para fortalecer la soberanía nacional. «Esta experiencia es una parte de la Agenda de Innovación Tecnológica que vincula la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación ‘Dr. Humberto Fernández-Morán’ con la transformación digital del país», sostuvo la ministra. El proyecto utiliza herramientas de inteligencia artificial y biotecnología para resolver problemas territoriales en áreas estratégicas como la salud y la alimentación. Al respecto, la titular del Mincyt planteó: «Cómo pensamos también biomateriales para los alimentos y cómo tenemos trazabilidad de ellos; pensamos en herramientas de software con IA que nos permitan construir dinámicas productivas». Por su parte, la presidenta del Parque Científico Tecnológico +Ciencia, Mattdign Medina, afirmó que la institución abre sus puertas a través de la propuesta Jóvenes Innovadores, funcionando como «un laboratorio para el desarrollo de soluciones destinadas al aparato productivo nacional». «En alianza con la UNC y el Sistema Integrado Alcaraván, brindaremos acompañamiento técnico y mentorías con especialistas de instituciones como el IDEA, la UCV, el INN y la UNERG, para impulsar el talento de nuestros emprendedores», reiteró Medina. Durante el encuentro, el equipo de Alcaraván Vultur presentó herramientas educativas diseñadas para motivar a los estudiantes en el área de la robótica. Carlos Ramírez, estudiante de la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos (Unerg), destacó que el objetivo es «transformar la educación técnica en liceos y escuelas, motivando a los chamos a desarrollar soluciones tecnológicas reales para el país». Asimismo, Luis Tamayo, estudiante de la UNC, calificó el evento como una excelente oportunidad para el crecimiento profesional y el desarrollo de prototipos innovadores. Finalmente, esta propuesta invita a la juventud a transformar los desafíos económicos y ambientales actuales en oportunidades de inventiva. Desde la recuperación de suelos erosionados hasta el desarrollo de plataformas educativas, el objetivo es fortalecer la cadena productiva nacional mediante el talento joven y la innovación científica soberana. Mincyt/Prensa EA/Fotografía CR
El significado de Mujer, para la Universidad Nacional de las Ciencias
Cada 8 de marzo el mundo conmemora el Día Internacional de la Mujer, una fecha promovida por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) que en 2026 se celebra bajo el lema “Derechos, justicia y acción por y para todas las mujeres y niñas”. Más que una efeméride, se trata de una oportunidad para reconocer la presencia y el aporte de las mujeres en distintos ámbitos de la sociedad. En ese contexto, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) se proyecta como una institución donde el talento femenino forma parte esencial de su desarrollo. Desde sus aulas, laboratorios y espacios de gestión, estudiantes, profesoras, investigadoras y trabajadoras universitarias contribuyen de manera decisiva al crecimiento de la universidad. El trabajo y talento de las mujeres es parte fundamental del quehacer universitario como fuente permanente de conocimiento, dedicación y compromiso en la misión que adelanta la institución. Como pilar fundamental y columna vertebral de esta casa de estudios, la rectora Gabriela Jiménez Ramírez señaló en el acto central del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en las Ciencias en febrero del presente año, que “las mujeres representan el 41% de la matrícula estudiantil y lideran en un 64% áreas estratégicas como Biotecnología, Filosofía, Oceanología y Ciencia Molecular”. Ha destacado la rectora Jiménez Ramírez en diversas oportunidades que las mujeres lideran la mayoría de los proyectos científicos y de investigación en Venezuela, superando barreras y aportando a la soberanía tecnológica. Asimismo, considera a la mujer como un actor clave en la defensa de la nación, que fluye y avanza en todos los espacios, actuando con corresponsabilidad e igualdad. “Hoy en día las mujeres son pioneras y valientes mujeres que abrieron los senderos desde las universidades y Centros de Investigación, académicas que marcaron un ritmo en el trabajo científico”, expresó. Mujeres con poder Raquel Del Toro, doctora en Ciencias mención Química, se desempeña como Jefa del Área de Gestión de Áreas de Formación de la Coordinación Académica, así como, docente del área temática de química y coordinadora de la asignatura química general de la UNC. Reflexiona sobre lo que significa ejercer la ciencia desde la condición femenina. “Ser mujer de ciencia es un campo que hemos ganado, así como, en todos los ámbitos laborales, la mujer ha tenido que demostrar que tiene las capacidades para entender todo lo relacionado con el conocimiento de su área, ser una mujer integral, no dejar de lado sus etapas de vida y, al mismo tiempo, ser exitosa”, acotó. Para Del Toro, la exigencia académica no distingue género, aunque reconoce que existen retos asociados a la conciliación entre la vida personal y la profesional. En ese sentido, afirma que “la competencia de la mujer requiere estar siempre documentada, estar permanentemente actualizada y eso es idéntico tanto para hombres como para mujeres. Creo que hombres y mujeres tienen la misma posibilidad de competir.” Norelis Monteverde, Ingeniera en Sistema es la Coordinadora de Innovación y Tecnología de la Universidad Nacional de las Ciencias, un área importante para la institución universitaria que apunta la tecnología y la innovación como base estructural de la formación. “Trabajar aquí ha sido todo un reto, primero, porque es un área que yo no había experimentado, tengo muchos años de experiencia en varios cargos públicos en el aspecto tecnológico, y de verdad la UNC, ha sido una experiencia innovadora, maravillosa, debido a que me encontré una infraestructura muy moderna, y de alguna manera poder canalizar toda esa experiencia enfocada al nuevo mundo innovador que implementa la rectora Gabriela Jiménez, ha sido un reto personal”. Monteverde, asegura que ciertamente este cargo se perfila como rol masculino, porque es la tendencia debido a que se maneja servidores, redes, servicios tecnológicos y generalmente la visión del hombre pues es bien centrada en este aspecto, pero “sin embargo, como mujer he conformado un equipo mixto, entendiendo que la visión de las mujeres es ampliada. Nosotras nos caracterizamos por ser multitareas. Eso es lo que he tratado de implementar acá, generando un equipo que pueda integrarse tanto hombres como mujeres en el área de soporte técnico, como el área de infraestructura tecnológica”. Su papel en la UNC, ha cambiado su vida desde diferentes puntos. “Como mujer, me siento honrada de pertenecer a este grupo, a este equipo que inició este proyecto. Un proyecto hermoso y que ha honrando la memoria de Humberto Fernández Morán, un científico que fue un visionario y seguir esa visión desde la coordinación que le da vida tecnológicamente a la universidad es un desafió”. Otra de las mujeres poderosa, es la doctora Yoyna Rivas, coordinadora de Formación y Calidad Docente de la UNC y docente del tópico de Biología del Curso de Acompañamiento a la Iniciación Universitaria (CAIU), sobre los desafíos que implica ser mujer y científica explica que “el tema de ser mujer y trabajar es un reto por todo lo que significa ser mujer y tener familia. Aparte de la aspiración de trabajar, de hacer cosas, sobre todo en el área científica, también hay una responsabilidad muy grande en nuestras vidas que es la familia, los hijos, el hogar.” A las jóvenes interesadas en la ciencia les deja un mensaje claro: “El hecho de que sean mujeres, no representa una limitante para incorporarnos a este trabajo o a esta área de estudio.” Por otra parte, la psicóloga Elaymar Jiménez forma parte de la Dirección Estudiantil de la UNC, ella asegura que ser mujer es lo más importante de este siglo. “Somos poderosas, somos valientes y, sobre todas las cosas, nos debemos tener como prioridad, es decir, siempre nos debemos tener como primeras, segundas y terceras”. El área de salud integral para ella es importante, y desde la perspectiva de la mujer es un punto de partida para la sociedad y, más aún, para la Universidad Nacional de las Ciencias, que formará a las científicas más importantes del país y del mundo. “Para mí trabajar en la UNC es un honor, pertenecer a la planta de trabajadores de la primera universidad científica del país me hace sentir orgullosa. Deseo apostar desde el ámbito psicológico lo mejor a
La promesa de la inmunidad universal
Por.- Gabriela Jiménez Ramírez El desarrollo de nuevas estrategias vacunales representa uno de los campos más dinámicos de la biomedicina contemporánea. A finales de febrero, un grupo de científicos de la Universidad de Stanford, Estados Unidos, reportaron avances en el desarrollo de una «vacuna universal» que no imita a un patógeno específico, sino que «habla el idioma» del sistema inmunitario para activar una defensa generalizada. Este avance se centra en una vacuna administrada a través de un aerosol nasal, que ha demostrado proteger a ratones de diversos coronavirus, gripe, neumonía y alergias a los ácaros. Publicado en la revista Science y citado por diferentes medios, este estudio podría transformar las campañas de vacunación actuales, como las de la gripe y el coronavirus, si se demuestra su eficacia en humanos. La nueva vacuna se basa en la potenciación del sistema inmunitario innato, lo que permite una respuesta más agresiva del organismo ante los patógenos, aunque con una duración de protección más corta. En experimentos, los ratones vacunados mostraron una protección amplia y duradera durante tres meses contra el estafilococo áureo y el SARS-CoV-2. «Se describe una formulación liposómica intranasal que combina ligandos de 4 y 7/8 de receptor de tipo toll (TLR) con un antígeno modelo, ovoalbúmina, que proporcionó una protección amplia y duradera en ratones durante al menos 3 meses contra la infección con SARS-CoV-2 y Staphylococcus aureus», cita el estudio publicado por Science. Además, se observó que sus pulmones respondieron de manera más robusta a las infecciones, generando respuestas rápidas de células T y anticuerpos específicos. «La protección estaba mediada por células T CD4 + y CD8 + de memoria específicas de ovoalbúmina persistentes que imprimían macrófagos alveolares (AM), potenciando la presentación de antígenos y la inmunidad antiviral. Después de la infección, los ratones vacunados montaron respuestas rápidas de células T y anticuerpos específicos de patógenos y formaron estructuras linfoides ectópicas en el pulmón», puntualiza el artículo. Este enfoque de vacunación crea una doble barrera de protección: una mucosa que actúa como primer filtro y un sistema inmunitario pulmonar activado que responde rápidamente a los virus. Este avance podría revolucionar la forma en que se enfrentan las infecciones, ofreciendo una respuesta inmunitaria más eficaz y rápida. Pese a esta investigación, el desarrollo de vacunas debe regirse por principios bioéticos fundamentales que garanticen la protección de los participantes en investigación y la confianza pública en la ciencia. Uno de los principales desafíos éticos de las vacunas modernas es la distribución equitativa. La experiencia global durante la pandemia de la Covid-19 evidenció las desigualdades en el acceso a vacunas entre países. Si esta vacuna universal demuestra eficacia en humanos, su desarrollo deberá contemplar estrategias de producción y distribución que eviten la concentración de beneficios en países con mayores recursos tecnológicos.