El color azul domina nuestro planeta, lo que revela que más del 70 % de la superficie terrestre está cubierta por océanos. Lejos de ser solo un rasgo geográfico, estas masas de agua constituyen el soporte vital del mundo al regular el clima, producir gran parte del oxígeno que respiramos, absorber enormes cantidades de dióxido de carbono y albergar la mayor biodiversidad de la Tierra.  Ese inmenso sistema natural enfrenta hoy serias amenazas que han encendido las alarmas de la comunidad científica internacional como: la contaminación, el calentamiento global, la sobrepesca y la degradación de los ecosistemas marinos. Ante esta realidad, las Naciones Unidas instituyeron el 8 de junio como el Día Mundial de los Océanos. Esta iniciativa busca fomentar la conservación marina y concienciar a la población mundial sobre el valor vital que los mares representan para la humanidad. En este contexto, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) se posiciona a la altura de las exigencias globales a través de la Licenciatura en Oceanología, una carrera estratégica destinada a estudiar, proteger y gestionar de manera sostenible los ecosistemas marinos. Ecosistemas marinos en peligro La profesora Helga Handt, docente de la UNC e investigadora del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), profundiza en la importancia del Día Mundial de los Océanos al señalar que los mares “son esenciales para la vida en el planeta, porque regulan el clima, producen gran parte del oxígeno que respiramos, albergan una enorme biodiversidad y sostienen actividades fundamentales como la pesca, el transporte y el turismo”. No obstante, los mares enfrentan una creciente presión derivada de las actividades humanas. Los organismos internacionales advierten que cerca del 90 % de las grandes poblaciones de peces comerciales presentan algún nivel de disminución y que aproximadamente la mitad de los arrecifes de coral del mundo han sufrido daños severos. A ello se suma la contaminación por plásticos, que cada año introduce millones de toneladas de residuos en los océanos, afectando la fauna marina y alterando ecosistemas enteros.  “La presencia de microplásticos, e incluso nanopartículas, en  distintos ecosistemas plantea riesgos para la salud humana y ambiental,  lo que exige respuestas desde la ciencia y la educación que no admiten  dilaciones ante la grave coyuntura actual”, refiere Handt. La acidificación de las aguas oceánicas constituye otra de las preocupaciones de la comunidad científica. Como consecuencia de la absorción de dióxido de carbono atmosférico, el océano experimenta cambios químicos que amenazan la supervivencia de numerosas especies y alteran las cadenas alimentarias marinas. Oceanología como respuesta científica La UNC ha incorporado a su propuesta académica la Licenciatura en Oceanología, una disciplina científica que estudia los océanos desde una perspectiva integral, analizando sus componentes físicos, químicos, biológicos y geológicos. Su campo de acción abarca desde la investigación de corrientes marinas y ecosistemas costeros hasta el estudio del cambio climático, la conservación de especies y el aprovechamiento sostenible de los recursos marinos. Ante la situación que enfrentan los ecosistemas marinos, para la investigadora, la formación de especialistas se convierte en una necesidad estratégica y fortalece el rol que ha asumido la UNC en la construcción de las capacidades científicas que requiere el país. Agrega que “refuerza el compromiso que tiene la universidad con el conocimiento, la investigación y la gestión sostenible del mar, así como la preparación de talento humano capaz de estudiar, proteger y aprovechar responsablemente los ecosistemas marinos”. Por otra parte, la formación de oceanólogos adquiere una relevancia particular para Venezuela por ser un país con una extensa costa marítima que albergan manglares, arrecifes coralinos, praderas marinas y una gran diversidad de especies que cumplen funciones ecológicas esenciales y sostienen actividades económicas vinculadas con la pesca, el turismo y el transporte marítimo. Con la Licenciatura en Oceanología de la UNC se establece la posibilidad de formar especialistas con una visión interdisciplinaria, capaces de integrar conocimientos biológicos, físicos, químicos y tecnológicos para abordar problemas complejos relacionados con el océano. La profesora Handt considera que tanto la sociedad como las universidades tienen responsabilidades en la protección de los océanos, “como sociedad podemos reducir el uso de plásticos de un solo uso, disponer correctamente los residuos, disminuir nuestra huella de carbono y apoyar prácticas de consumo responsable y pesca sostenible”. En el ámbito universitario, destaca la necesidad de “fortalecer la investigación aplicada, la educación ambiental, los proyectos de monitoreo costero y marino y las alianzas con comunidades e instituciones para generar soluciones concretas. Asimismo, afirma que “también es clave que la formación académica promueva una visión integral del océano como patrimonio natural, científico y estratégico del país”. En la UNC, la  Licenciatura en Oceanología no constituye un esfuerzo aislado, por el contrario, forma parte de una propuesta académica que entiende los océanos como espacios donde convergen fenómenos biológicos, climáticos, geológicos y ambientales. Carreras como Ciencias Ambientales y Climáticas, Geociencias, Biotecnología y Ciencia Molecular complementan esta visión. Esta articulación de saberes reconoce la necesidad de formar profesionales capaces de comprender los desafíos ambientales de manera integral y desarrollar respuestas sustentadas en el conocimiento científico. De esta manera, el Día Mundial de los Océanos constituye un llamado global a mirar el mar a través del prisma de la ciencia, la academia y la investigación. En correspondencia con esta visión, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán asume el compromiso de responder a los desafíos ambientales de las próximas décadas, bajo la premisa fundamental de que preservar los océanos, es garantizar el futuro de la humanidad. Prensa UNC – YA  

Como parte de la agenda internacional que cumple la Presidenta encargada de la República Bolivariana de Venezuela Dra. Delcy Rodríguez Gómez en la República de la India, se llevó a cabo un recorrido por las instalaciones de la empresa Polymed, un importante enclave industrial dedicado a la fabricación de material médico-quirúrgico de alta tecnología.  La jornada estuvo acompañada por la vicepresidenta sectorial de Salud, Ecosocialismo, Ciencia y Tecnología, Dra. Isabel Iturria y la ministra de Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez, destacando la importancia de este encuentro para el fortalecimiento del sistema público nacional de salud venezolano.  Al respecto, la Vicepresidenta Sectorial calificó la visita como una experiencia sumamente fructífera, resaltando tanto la riqueza cultural de la nación asiática como su imponente desarrollo industrial.  «Se presenta la posibilidad de encuentro para alianzas, no solo del Estado con el sector privado, sino también la oportunidad de que insumos puedan llegar a nuestro país o, incluso, de que pueda apoyarse la fabricación en Venezuela de algunos de ellos», señaló Iturria.  Durante la inspección de la planta, las autoridades venezolanas constataron de primera mano los estándares de calidad y las diversas líneas de producción de material médico-quirúrgico que maneja la firma india.  La Doctora enfatizó que la incorporación de estas tecnologías apropiadas abre una ventana de cooperación bilateral bajo los principios de solidaridad y complementariedad. «Esto incorpora las posibilidades de encuentro y de cooperación entre los países, siempre en beneficio mutuo y por la salud y la vida de la gente», puntualizó.  Finalmente, reiteró el compromiso del Gobierno Bolivariano de seguir explorando caminos de encuentro con la India, que permitan transferir conocimientos, elevar la calidad de los productos médicos disponibles en el territorio nacional y seguir trabajando por la salud, la paz y la vida.  Con información de Vicepresidencia Sectorial de Ciencia, Tecnología, Ecosocialismo y Salud

La República Bolivariana de Venezuela y la República de la India avanzan en una agenda de cooperación en las áreas científicas y de innovación para fortalecer el desarrollo productivo y bienestar para ambas naciones. Así lo dio a conocer la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, tras sostener un encuentro con el vicepresidente de la Academia Nacional de Ciencias de la India, Anurag Agrawal, y el director Ejecutivo de la institución, Dr. Brajesh Pandey. En este encuentro, reseñado en su canal de Telegram, los representantes de ambas naciones conversaron «sobre el papel fundamental de la ciencia, la investigación y la formación como pilares para impulsar el desarrollo productivo, la sostenibilidad y el bienestar de nuestros pueblos». La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología destacó el trabajo que se realiza desde la nación de Asia del Sur, en materia de investigación y desarrollo, especialmente como motor para la transformación económica. En este sentido, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez destacó la iniciativa Viksit Bharat 2047 «un plan nacional para convertirse en una economía desarrollada para el centenario de su independencia. La estrategia prioriza la tecnología digital, la computación cuántica, biotecnología, nanotecnología, química de medicamentos, ciencias aeroespacial, la infraestructura y el crecimiento sostenible». Recordó que esta visita a la Academia Nacional de Ciencias de la India, forma parte de la agenda de cooperación que lleva a cabo la Presidenta Encargada, Delcy Rodríguez, en la India, país al que arribó el pasado miércoles, donde la ciencia y la tecnología son puntos de interés. «Reafirmamos la voluntad de concretar proyectos que impulsen la soberanía tecnológica y consoliden la alianza estratégica entre Venezuela e India», concluyó. Mincyt/Prensa/AE/Fotografías Cortesía

La preservación del ambiente y la construcción de un modelo de desarrollo capaz de armonizar las necesidades humanas con la protección de los ecosistemas, representa uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo.  La Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó en 1972, el 5 de junio como el Día Mundial del Medio Ambiente para promover la conciencia ambiental y movilizar acciones frente a problemas que afectan a la humanidad. La conmemoración de este año se centra en el cambio climático, una de las amenazas más complejas para el bienestar global. La campaña impulsada por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) llama a actuar de manera inmediata frente a los impactos ambientales que se manifiestan en distintas regiones del planeta, desde fenómenos meteorológicos extremos hasta la degradación de los suelos, la pérdida de biodiversidad y el deterioro de las fuentes de agua. En este contexto, las instituciones de educación superior desempeñan un papel fundamental. La formación de profesionales capaces de comprender los procesos ambientales, generar conocimiento científico y desarrollar soluciones sostenibles es decisiva para enfrentar los desafíos del presente y del futuro. Desde su creación, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) ha impulsado carreras orientadas hacia áreas emergentes y estratégicas, con una visión que integra investigación, innovación y resolución de problemas nacionales. Entre las cuales están los sistemas naturales, los recursos ambientales y el cambio climático. Ciencia frente a la emergencia ambiental De acuerdo con organismos internacionales, aproximadamente el 40 % de las tierras del planeta presentan algún grado de degradación. En América Latina y el Caribe, las estimaciones señalan que entre el 50 % y el 75 % de los suelos registran procesos de deterioro que afectan la producción agrícola, la disponibilidad de agua y la estabilidad de los ecosistemas. La profesora Ana Yndira Ramos, docente de la UNC e investigadora del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), considera que el Día Mundial del Medio Ambiente constituye una oportunidad para reflexionar sobre estos desafíos y fortalecer el compromiso colectivo con la protección del planeta. Señala que “es importante porque nos recuerda la necesidad de cuidar y proteger el planeta, fomentando la conciencia sobre los problemas ambientales como la contaminación, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad”. Para la investigadora, esta fecha “impulsa la acción colectiva para conservar los recursos naturales, promover el desarrollo sostenible y garantizar un entorno sano para las futuras generaciones. Además, motiva a personas, gobiernos y organizaciones a tomar medidas responsables que contribuyan a un equilibrio ecológico y a la calidad de vida en el planeta”. En materia ambiental, la UNC ha dado pasos significativos con carreras como Licenciatura en Oceanología, y programas académicos actualmente en desarrollo, entre los que destacan la Licenciatura en Ciencias Ambientales y Climáticas y la Licenciatura en Geociencias. Programas concebidos para formar profesionales capaces de comprender las complejas interacciones entre los sistemas naturales y las actividades humanas. Estas áreas adquieren especial relevancia en un contexto donde la crisis climática exige cada vez más especialistas en monitoreo ambiental, gestión de riesgos, conservación de ecosistemas, planificación territorial y evaluación de impactos ambientales. La UNC responde así a una tendencia global que reconoce la necesidad de fortalecer la formación científica en disciplinas vinculadas con la sostenibilidad y la adaptación al cambio climático. Para la profesora Ramos, asumir esta responsabilidad desde la educación superior es fundamental en la construcción de una cultura ambiental. Expresa que “permite a la universidad formar profesionales conscientes y comprometidos con la sostenibilidad, además de incentivar la investigación y el uso responsable de los recursos naturales”.  La investigadora destaca que la formación científica, además de la adquisición de capacidades técnicas, debe contribuir a la generación de soluciones que beneficien a la sociedad,  “de esta manera, la UNC contribuye al bienestar de la comunidad y al desarrollo sostenible, alineándose con su misión de generar conocimientos que beneficien tanto al entorno local como global”. Esta visión coincide con la filosofía institucional de la UNC, que incorpora carreras relacionadas con el ambiente, el clima y las ciencias de la Tierra con el objetivo de fortalecer capacidades nacionales para comprender y enfrentar fenómenos que impactan directamente sobre la población y los ecosistemas. Educación, investigación y acción colectiva El Día Mundial del Medio Ambiente también invita a reflexionar sobre la responsabilidad compartida entre ciudadanos, instituciones, empresas y gobiernos. Especialistas coinciden en que las soluciones a la crisis ambiental requieren cambios en los hábitos de consumo, fortalecimiento de políticas públicas, innovación tecnológica y educación permanente. En este sentido, la profesora Ramos considera que la transformación debe comenzar desde las acciones cotidianas. Considera que “como sociedad debemos fomentar hábitos responsables como reducir el uso de plásticos, reciclar y ahorrar energía y agua, además de apoyar políticas y empresas que protejan el medio ambiente”. Asimismo, destaca que la universidad posee un rol fundamental dentro de ese proceso,“tiene la responsabilidad de integrar la sostenibilidad en sus programas educativos, promover investigaciones que contribuyan a soluciones ecológicas y aplicar prácticas sustentables en su campus, como por ejemplo el manejo eficiente de recursos y la reducción de residuos”. Finalmente, manifiesta que la construcción de una cultura ambiental sólida requiere la participación de múltiples actores sociales. Recalca que “la colaboración entre la universidad y la sociedad es fundamental para generar un impacto positivo y duradero en el cuidado del medio ambiente”. En el marco del Día Mundial del Medio Ambiente, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán ratifica su compromiso al consolidar una oferta académica para formar a una nueva generación de científicos que liderarán soluciones sostenibles, garantizarán el bienestar de las comunidades y preservarán el patrimonio natural de las próximas generaciones. Prensa UNC- YA  

La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) ha pasado a convertirse en uno de los proyectos universitarios de mayor alcance en Venezuela en el ámbito científico y tecnológico. Su rápida expansión, la incorporación de carreras inéditas en el país, el fortalecimiento de laboratorios y la articulación con líneas estratégicas de investigación revelan una filosofía institucional orientada hacia el crecimiento permanente, la innovación y la formación de talento especializado. La UNC, inaugurada oficialmente en diciembre de 2024, nació bajo la premisa de consolidar un ecosistema académico capaz de responder a las transformaciones globales en ciencia, tecnología e inteligencia artificial. Desde su creación, la institución ha impulsado un modelo que combina expansión académica, investigación aplicada y vinculación directa con los desafíos productivos y científicos del país. De esta manera, la institución se proyecta como una plataforma de desarrollo científico al incorporar nuevas áreas del conocimiento y convertir la investigación en un eje transversal de la formación universitaria. Proyección académica La rapidez con la que la UNC ha ampliado su alcance académico constituye uno de los rasgos más visibles de su modelo de educación superior. La universidad ofrece carreras vinculadas con áreas de actualidad como inteligencia artificial, nanotecnología, biomateriales, ciberseguridad, oceanología y ciencia molecular. Para 2026 ya se encuentran en desarrollo nuevos programas académicos. La profesora Diana Castillo, Directora Académica de la UNC, explicó que estos proyectos responden a la necesidad de consolidar nuevas capacidades científicas en áreas estratégicas para el país. Señaló que se ha entregado “al secretariado permanente del Consejo Nacional de Universidades (CNU) tres programas académicos con sus respectivos estudios de factibilidad como son la licenciatura en Virología, la licenciatura en Ciencias Ambientales y Climáticas y la licenciatura en Geociencia. Estamos diseñando lo que es la licenciatura en Paleontología”. El motor de esta expansión responde a la propuesta de evolucionar de manera cónsona con la vanguardia científica global. De allí que el diseño curricular haya sido concebido como un sistema flexible y en revisión constante, con incorporación de tendencias tecnológicas emergentes y cooperación académica internacional. Ciencia aplicada y formación práctica Elemento central del modelo institucional es la orientación práctica de la ciencia. Las carreras impulsadas por la universidad responden a sectores considerados estratégicos para el desarrollo nacional: salud, automatización, análisis de datos, biotecnología, energía, clima y seguridad digital. La intención es formar profesionales capaces de investigar y desarrollar soluciones tecnológicas aplicadas a necesidades concretas del país. Esa perspectiva se alinea con la idea de fortalecer capacidades científicas nacionales y disminuir la dependencia tecnológica externa. En ese contexto, la investigación deja de verse únicamente como producción académica y pasa a concebirse como una herramienta de transformación social y económica. La incorporación de laboratorios modernos y proyectos científicos interdisciplinarios forma parte de esa estrategia institucional. La profesora Castillo destacó que uno de los principales retos para el 2026 consiste en fortalecer la experiencia práctica de los estudiantes, especialmente en carreras con importante carga experimental y de laboratorio. Explicó que “este nuevo año académico tiene la particularidad de afianzar, a partir del segundo semestre, todas las carreras, especialmente las que tienen laboratorio, práctica y seminario, así como fortalecer la vinculación con entes como Fundacite, para seguir promoviendo el quehacer científico”.  La directora subrayó además que el objetivo es desarrollar competencias científicas integrales en los estudiantes. Afirmó que “estamos desarrollando en los estudiantes competencias, habilidades y destrezas, pero también el desarrollo de los sentidos, como la observación, la experimentación y el descubrimiento”. Según explicó, esta dinámica permitirá a los estudiantes incorporarse progresivamente a experiencias más especializadas dentro de sus respectivas áreas de formación. Carreras como Ciencia de Datos, Ciberseguridad, Ingeniería en Inteligencia Artificial y Robótica y Automatización ya avanzan hacia componentes técnicos más específicos vinculados con programación, análisis computacional y dominio de vocabulario científico especializado. Indicó que “los conocimientos adquiridos en el primer semestre sirven de precedentes para que los estudiantes tengan capacidad para cursar asignaturas de un componente especializado”. Diversificación de la oferta académica La UNC también ha impulsado un modelo de aprendizaje multimodal que combina formación presencial y virtual, diseñado para flexibilizar y democratizar el acceso a la educación científica y tecnológica. Esa visión busca consolidar un ecosistema universitario abierto, donde converjan docencia, investigación, innovación y vinculación institucional. Al referirse a la articulación entre la universidad, laboratorios y centros de investigación asociados Castillo revela que se está “promoviendo ese sentido de pertenencia, que los muchachos conciban la universidad como un ecosistema abierto y puedan aprovechar las potencialidades de la UNC”. El crecimiento de la matrícula también refleja el impacto de la universidad en el contexto de la educación superior del país. La institución pasó de poco más de 500 estudiantes en 2025 a 2.418 en menos de dos años. Ese aumento ha venido acompañado de nuevos proyectos de infraestructura, adecuación de espacios y fortalecimiento de laboratorios e infraestructura tecnológica en general. En paralelo, la universidad avanza en la ampliación de estudios no conducentes a título y programas de formación especializada dirigidos tanto a la comunidad universitaria como a profesionales externos. Entre los proyectos académicos previstos para 2026 destaca la Microformación en Gestión Local del Programa de Malaria, así como un conjunto de diplomados orientados hacia áreas de alta especificidad científica y tecnológica. Dentro de estos programas destacan los diplomados en Formación Docente en Ciencia para la Vida, Farmacia Sostenible y Aplicaciones de la Ciencia Abierta, concebidos como espacios de actualización profesional y fortalecimiento de capacidades técnicas especializadas. Es así como la UNC se inserta dentro de la tendencia global de instituciones científicas que buscan anticiparse a las demandas futuras del conocimiento y del mercado laboral. La expansión constante de carreras, laboratorios, proyectos científicos y programas especializados revela que la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, en correspondencia con las necesidades del país, enfoca su modelo de formación científica en la consolidación de capacidades locales orientadas a sectores estratégicos. Se trata de un sistema y modelo académico integral y multimodal, cuyo diseño flexibiliza y democratiza el acceso a la educación superior, convirtiendo a la ciencia, la innovación tecnológica y el rigor académico

La rectora de la Universidad Nacional de las Ciencias (UNC) Dr. Humberto Fernández-Morán, Gabriela Jiménez Ramírez, reflexionó junto a estudiantes del primer semestre de Ingeniería en Inteligencia Artificial e Ingeniería en Robótica y Automatización sobre la importancia de la paciencia y los valores humanos en los procesos de formación académica. Durante un nuevo encuentro de la sesión sobre Bioética y Biodiversidad, la también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología señaló que la actividad estuvo inspirada en la frase del escritor Hermann Hesse: “Ser inteligente es bueno, ser paciente es mejor”, premisa fundamental en medio de un contexto social global marcado por la inmediatez digital. De igual forma, destacó que la educación integral universitaria debe trascender el aprendizaje técnico tradicional y fomentar principios humanos y sociales en las nuevas generaciones de profesionales. «En tiempos marcados por la inmediatez, reafirmamos que la verdadera formación no solo está en el conocimiento técnico, sino también en la capacidad de cultivar la paciencia, la empatía, la conciencia colectiva y el respeto por los procesos de la vida», afirmó la titular de la cartera científica. La rectora Gabriela Jiménez Ramírez también aseguró que desde la institución universitaria mantienen el compromiso inquebrantable de promover una educación basada en valores y con un profundo sentido colectivo. «Junto a la Presidenta Encargada, Delcy Rodríguez, estamos convencidas de que educar con ética es enseñar a nuestros jóvenes a construir comunidad, a resistir la ansiedad de la inmediatez y a comprender que las grandes transformaciones requieren compromiso, humanidad y esperanza», concluyó la rectora al cierre de la jornada formativa. Mincyt/Prensa/AE/Fotografías: AF

Este martes iniciaron las clases de bioética y bioseguridad impartidas por la rectora de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, Gabriela Jiménez Ramírez, dirigidas a los estudiantes del primer semestre de las carreras de Ingeniería en Inteligencia Artificial e Ingeniería en Robótica y Automatización. En su canal oficial de Telegram, la también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología señaló que durante la jornada académica conversaron «sobre la importancia del respeto por la dignidad humana y los valores que deben acompañar el desarrollo científico y tecnológico en estos nuevos tiempos». «​La bioética nos invita a actuar con responsabilidad, promoviendo principios como la autonomía, la justicia, la beneficencia y la no maleficencia, esenciales para formar profesionales, comprometidos con el bienestar de la sociedad», añadió la rectora Gabriela Jiménez Ramírez. De igual forma, discutió los retos metodológicos que plantea el impacto de las tecnologías en los modelos civilizatorios y reafirmó la necesidad de que la ciencia se enfoque en servir a la humanidad. Durante su exposición, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez compartió una reflexión del filósofo español Eduardo Infante sobre las consecuencias de ignorar los principios éticos, mencionando cómo esta omisión puede generar escenarios de injusticia, corrupción y sufrimiento. Además, citó un pasaje de la obra Ética en la calle del mismo autor, el cual destaca la importancia de practicar la virtud, fomentar la comprensión mutua y reconstruir la comunidad como soporte para todos. La rectora enfatizó que «cada proyecto científico, cada abordaje técnico, cada desarrollo de nuevas tecnologías y de innovación tiene que tener principios éticos que los acompañe y los rija», subrayando que estos valores «son principios orientadores para la vida». Finalmente, afirmó que junto a la Presidenta Encargada, Delcy Rodríguez, «seguimos creyendo en la formación de profesionales capaces de innovar con ética». Mincyt/Prensa/AE/Fotografías: AF

La ministra del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, asistió al acto inaugural de la Expo Niñas y Niños Productores, este miércoles en el Centro de Convenciones del Parque Simón Bolívar, ubicado en La Carlota. La exposición inmersiva e interactiva que impulsa el Gobierno Nacional contó con la asistencia de la ministra del Poder Popular de Hidrocarburos, Paula Henao; el ministro del Poder Popular para la Juventud, Sergio Lotartaro; y el ministro del Poder Popular de Desarrollo Minero Ecológico e Industrias Básicas, Héctor Silva. Por su parte, la ministra Henao agradeció la participación del Programa Nacional Semilleros Científicos en la Expo Niñas y Niños Productiva, el cual cuenta con más de 30 espacios para el aprendizaje científico didáctico a través de juegos, simuladores y tecnologías de realidades mixtas. “Me acompañan gran parte de los responsables de esta experiencia, la ministra Gabriela Jiménez, donde buscamos que cada día se sumen más niños a estas genialidades y a esos inventos que nos representan en todos los espacios”, destacó. Resaltó que la exhibición cuenta con 1000 recreadores formados y avezados en las áreas técnicas de la minería responsable, agricultura regenerativa, hidrocarburos y la acuicultura a través de la piscicultura. Cabe mencionar que, entre los tres ejes temáticos de aprendizaje práctico a disfrutar en la Expo Niña y Niño Productiva, estarán las distintas infraestructuras energéticas de Venezuela; se trata de una estación demostrativa sobre el funcionamiento de las plantas de generación y procesamiento de energía en el país. Asimismo, se destacará el potencial minero a través de una experiencia de realidad virtual, donde los asistentes podrán sumergirse en entornos 3D interactivos en la exploración y reconocimiento de minerales con alto valor estratégico en el territorio nacional. Y por último, los participantes podrán conocer aún más sobre los recursos naturales y agrícolas, con un módulo enfocado a la divulgación de los procesos de producción agrícola en los suelos y campos venezolanos. Semilleros científicos a la vanguardia productiva El Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología (Mincyt) participa con un espacio diseñado para dar a conocer todo lo relacionado con la robótica educativa, la Agenda Pequeños Ingenieros del Programa Nacional Semilleros Científicos. Un grupo de semilleros destacados en representación del estado Miranda tendrá la responsabilidad de ilustrar a los asistentes en las áreas de la ingeniería, matemáticas, electrónica y robótica; Isabella Borges, Luis Borges, Juan Correia, Audie Ariza, Jin Yang Chen, Angelina Ferrer, Alfredo Ríos, Alejandro Torres y Kevin Simoes despertarán en los niños, niñas y jóvenes el interés por el mundo de las ciencias. Componentes interactivos La muestra tecnológica que estará abierta al público en general de lunes a domingo incorpora el uso de tecnología de simulación y asistencia virtual a través de Gema, un personaje robótico que interactúa con los asistentes las propiedades de los recursos naturales estratégicos a través de las pantallas led. UNC proyecto soberano e innovador La exposición dedicada a la productividad de los rubros de petróleo, gas, petroquímica, minería y agricultura cuenta con estands de universidades públicas que imparten carreras vinculadas a los sectores productivos de la industria petrolera, gasífera y petroquímica de la nación. La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán despertará el interés a los asistentes pertenecientes a la educación media general sobre la oferta académica, la cual cuenta con más de 15 carreras científicas y tecnológicas, de las cuales 12 son totalmente inéditas en Venezuela. Entre las universidades presentes en la feria destacan las casas de estudios de la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos, la Nacional Experimental de la Gran Caracas y la Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos. Mincyt / Prensa / AR / AA