La rectora de la Universidad Nacional de las Ciencias (UNC) Dr. Humberto Fernández-Morán, Gabriela Jiménez Ramírez, reflexionó junto a estudiantes del primer semestre de Ingeniería en Inteligencia Artificial e Ingeniería en Robótica y Automatización sobre la importancia de la paciencia y los valores humanos en los procesos de formación académica. Durante un nuevo encuentro de la sesión sobre Bioética y Biodiversidad, la también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología señaló que la actividad estuvo inspirada en la frase del escritor Hermann Hesse: “Ser inteligente es bueno, ser paciente es mejor”, premisa fundamental en medio de un contexto social global marcado por la inmediatez digital. De igual forma, destacó que la educación integral universitaria debe trascender el aprendizaje técnico tradicional y fomentar principios humanos y sociales en las nuevas generaciones de profesionales. «En tiempos marcados por la inmediatez, reafirmamos que la verdadera formación no solo está en el conocimiento técnico, sino también en la capacidad de cultivar la paciencia, la empatía, la conciencia colectiva y el respeto por los procesos de la vida», afirmó la titular de la cartera científica. La rectora Gabriela Jiménez Ramírez también aseguró que desde la institución universitaria mantienen el compromiso inquebrantable de promover una educación basada en valores y con un profundo sentido colectivo. «Junto a la Presidenta Encargada, Delcy Rodríguez, estamos convencidas de que educar con ética es enseñar a nuestros jóvenes a construir comunidad, a resistir la ansiedad de la inmediatez y a comprender que las grandes transformaciones requieren compromiso, humanidad y esperanza», concluyó la rectora al cierre de la jornada formativa. Mincyt/Prensa/AE/Fotografías: AF
Estudiantes de Ingeniería en IA y Robótica se forman en bioética y bioseguridad
Este martes iniciaron las clases de bioética y bioseguridad impartidas por la rectora de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, Gabriela Jiménez Ramírez, dirigidas a los estudiantes del primer semestre de las carreras de Ingeniería en Inteligencia Artificial e Ingeniería en Robótica y Automatización. En su canal oficial de Telegram, la también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología señaló que durante la jornada académica conversaron «sobre la importancia del respeto por la dignidad humana y los valores que deben acompañar el desarrollo científico y tecnológico en estos nuevos tiempos». «La bioética nos invita a actuar con responsabilidad, promoviendo principios como la autonomía, la justicia, la beneficencia y la no maleficencia, esenciales para formar profesionales, comprometidos con el bienestar de la sociedad», añadió la rectora Gabriela Jiménez Ramírez. De igual forma, discutió los retos metodológicos que plantea el impacto de las tecnologías en los modelos civilizatorios y reafirmó la necesidad de que la ciencia se enfoque en servir a la humanidad. Durante su exposición, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez compartió una reflexión del filósofo español Eduardo Infante sobre las consecuencias de ignorar los principios éticos, mencionando cómo esta omisión puede generar escenarios de injusticia, corrupción y sufrimiento. Además, citó un pasaje de la obra Ética en la calle del mismo autor, el cual destaca la importancia de practicar la virtud, fomentar la comprensión mutua y reconstruir la comunidad como soporte para todos. La rectora enfatizó que «cada proyecto científico, cada abordaje técnico, cada desarrollo de nuevas tecnologías y de innovación tiene que tener principios éticos que los acompañe y los rija», subrayando que estos valores «son principios orientadores para la vida». Finalmente, afirmó que junto a la Presidenta Encargada, Delcy Rodríguez, «seguimos creyendo en la formación de profesionales capaces de innovar con ética». Mincyt/Prensa/AE/Fotografías: AF
Mincyt presente en la experiencia inmersiva e interactiva de la Expo Niña y Niño Productiva 2026
La ministra del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, asistió al acto inaugural de la Expo Niñas y Niños Productores, este miércoles en el Centro de Convenciones del Parque Simón Bolívar, ubicado en La Carlota. La exposición inmersiva e interactiva que impulsa el Gobierno Nacional contó con la asistencia de la ministra del Poder Popular de Hidrocarburos, Paula Henao; el ministro del Poder Popular para la Juventud, Sergio Lotartaro; y el ministro del Poder Popular de Desarrollo Minero Ecológico e Industrias Básicas, Héctor Silva. Por su parte, la ministra Henao agradeció la participación del Programa Nacional Semilleros Científicos en la Expo Niñas y Niños Productiva, el cual cuenta con más de 30 espacios para el aprendizaje científico didáctico a través de juegos, simuladores y tecnologías de realidades mixtas. “Me acompañan gran parte de los responsables de esta experiencia, la ministra Gabriela Jiménez, donde buscamos que cada día se sumen más niños a estas genialidades y a esos inventos que nos representan en todos los espacios”, destacó. Resaltó que la exhibición cuenta con 1000 recreadores formados y avezados en las áreas técnicas de la minería responsable, agricultura regenerativa, hidrocarburos y la acuicultura a través de la piscicultura. Cabe mencionar que, entre los tres ejes temáticos de aprendizaje práctico a disfrutar en la Expo Niña y Niño Productiva, estarán las distintas infraestructuras energéticas de Venezuela; se trata de una estación demostrativa sobre el funcionamiento de las plantas de generación y procesamiento de energía en el país. Asimismo, se destacará el potencial minero a través de una experiencia de realidad virtual, donde los asistentes podrán sumergirse en entornos 3D interactivos en la exploración y reconocimiento de minerales con alto valor estratégico en el territorio nacional. Y por último, los participantes podrán conocer aún más sobre los recursos naturales y agrícolas, con un módulo enfocado a la divulgación de los procesos de producción agrícola en los suelos y campos venezolanos. Semilleros científicos a la vanguardia productiva El Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología (Mincyt) participa con un espacio diseñado para dar a conocer todo lo relacionado con la robótica educativa, la Agenda Pequeños Ingenieros del Programa Nacional Semilleros Científicos. Un grupo de semilleros destacados en representación del estado Miranda tendrá la responsabilidad de ilustrar a los asistentes en las áreas de la ingeniería, matemáticas, electrónica y robótica; Isabella Borges, Luis Borges, Juan Correia, Audie Ariza, Jin Yang Chen, Angelina Ferrer, Alfredo Ríos, Alejandro Torres y Kevin Simoes despertarán en los niños, niñas y jóvenes el interés por el mundo de las ciencias. Componentes interactivos La muestra tecnológica que estará abierta al público en general de lunes a domingo incorpora el uso de tecnología de simulación y asistencia virtual a través de Gema, un personaje robótico que interactúa con los asistentes las propiedades de los recursos naturales estratégicos a través de las pantallas led. UNC proyecto soberano e innovador La exposición dedicada a la productividad de los rubros de petróleo, gas, petroquímica, minería y agricultura cuenta con estands de universidades públicas que imparten carreras vinculadas a los sectores productivos de la industria petrolera, gasífera y petroquímica de la nación. La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán despertará el interés a los asistentes pertenecientes a la educación media general sobre la oferta académica, la cual cuenta con más de 15 carreras científicas y tecnológicas, de las cuales 12 son totalmente inéditas en Venezuela. Entre las universidades presentes en la feria destacan las casas de estudios de la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos, la Nacional Experimental de la Gran Caracas y la Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos. Mincyt / Prensa / AR / AA
Más de 2 mil 400 jóvenes inician período académico 2026-2027 en la Universidad Nacional de las Ciencias
Este lunes 25 de mayo, la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán dio inicio al período académico 2026-2027. En esta nueva etapa, 2.418 estudiantes inscritos dan un paso al frente por el desarrollo científico y tecnológico del país, a través de una educación universitaria diseñada para potenciar las habilidades prácticas, la innovación y el contacto directo con la investigación. Este inicio implementa un enfoque formativo integral que reúne a jóvenes de todo el territorio nacional, centrado en la orientación académica, la motivación vocacional y la construcción de la identidad universitaria; pilares fundamentales impulsados por la ministra del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología, y rectora de esta casa de estudios, Gabriela Jiménez Ramírez. “Agradecemos el esfuerzo sostenido de todo el equipo, docentes y trabajadores que han entregado su corazón para llevar adelante esta casa de estudios nacida en Revolución. Esta universidad es la expresión de nuestro amor por Venezuela y de la convicción de que la ciencia es la mejor herramienta de transformación social.”, resaltó la rectora a través de su canal oficial de Telegram. Asimismo, Jiménez Ramírez informó que la oferta académica supera las 15 carreras científicas y tecnológicas, de las cuales 12 son totalmente inéditas en Venezuela. En esta jornada, los 1.018 aspirantes del Curso de Acompañamiento a la Iniciación Universitaria (CAIU) I – 2026 arrancaron sus actividades en la modalidad online a través del Sistema de Aprendizaje Virtual Interactivo Autónomo (SAVIA). Este modelo educativo de vanguardia integra la formación presencial y virtual, incorporando plataformas digitales como soporte permanente de los procesos académicos. Durante esta primera etapa, los estudiantes de diversas edades fortalecerán sus conocimientos en áreas esenciales como: Física, Química y Biología, Introducción al lenguaje lógico-matemático, habilidades lingüísticas, herramientas tecnológicas para el entorno universitario, y filosofía de las ciencias y metodología de la investigación. Por su parte, los estudiantes de primer y segundo semestre iniciarán su preparación en filosofía, matemáticas, ciencia molecular, inteligencia artificial, robótica y automatización, y ciberseguridad, entre otras. Esta propuesta académica tiene una duración de cuatro años, distribuidos en ocho semestres. Esta estructura curricular rompe con los esquemas universitarios clásicos y responde de forma directa a las demandas emergentes de la ciencia global, creando campos de estudio que antes carecían de infraestructura o programas formativos en el país. Ubicada en Altos de Pipe, dentro del campus del histórico Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) y enmarcada en la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación, la Universidad Nacional de las Ciencias se consolida como un proyecto de Estado. El centro combina una oferta académica sin precedentes, infraestructura científica de alto nivel y una visión orientada a formar profesionales altamente capacitados y comprometidos con el bienestar colectivo. Prensa UNC – MG
Docentes de la UNC participan en curso intensivo sobre Sistema de Aprendizaje Virtual Interactivo Autónomo (Savia)
La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC) realizó el curso de Inducción al Sistema de Aprendizaje Virtual Interactivo Autónomo (SAVIA), una jornada formativa dirigida a docentes del Curso de Acompañamiento a la Iniciación Universitaria (CAIU), orientada a consolidar competencias tecnológicas y pedagógicas para el desarrollo de procesos de enseñanza en entornos virtuales y multimodales. La actividad se llevó a cabo en la Biblioteca Marcel Roche del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), y contó con la facilitación de los profesores Marinel Bellos y Rubelman Montaño, docentes especialistas vinculados al área de formación tecnológica y plataformas virtuales de aprendizaje. En la actividad participaron docentes del CAIU, programa concebido por la UNC para acompañar el ingreso de los estudiantes a la vida universitaria mediante una formación inicial enfocada en el conocimiento institucional, la apropiación tecnológica y el desarrollo de competencias académicas fundamentales. La profesora Denys Luz Molina, Coordinadora de Carreras de la Dirección Académica de la UNC, explicó que esta inducción responde a la necesidad de preparar al cuerpo docente para asumir el acompañamiento estudiantil dentro de un modelo educativo sustentado en investigación, innovación y tecnología. Precisó que el objetivo de la actividad es inducir a los profesores sobre el modelo de la UNC. Precisó que “en esta oportunidad el curso de acompañamiento va a ser de manera virtual, 100% virtual. Eso significa que debemos apropiarnos de todas las herramientas que ofrecen las tecnologías y las redes para trabajar en las aulas virtuales en el campo Savia”. La Coordinadora destacó que el uso de las plataformas digitales constituye parte de los principios que sustentan el modelo curricular y pedagógico de la UNC, afirmo que si “revisamos el modelo curricular de la universidad podemos ver que la razón de ser de la institución, su esencia, misión y visión, tienen que ver con la investigación, la innovación y la tecnología”. Formación integral desde el inicio universitario Uno de los aspectos centrales abordados durante la actividad fue el papel del módulo de iniciación universitaria dentro del esquema académico de la UNC. Según explicó Molina, este acercamiento permite que los estudiantes comprendan la filosofía institucional, el modelo pedagógico y los principios que orientan su formación profesional. Subrayó además que la formación integral combina conocimientos científicos, capacidades técnicas con dimensión humana. Expresó que la Rectora, Gabriela Jiménez Ramírez “ha sido enfática en promover la integralidad desde la formación científica, que comprende el dominio de los contenidos de cada asignatura o disciplina, así como la demostración de habilidades y destrezas, para no quedarse nada más en la teoría”. En ese sentido, insistió en que la educación universitaria debe fortalecer también competencias comunicativas, empatía y respeto a la diversidad: “Podemos dominar muy bien una teoría o una disciplina, pero si tenemos problemas para comunicar, para socializar y comprender al otro, quedamos reducidos a nuestras propias visiones”. El curso de inducción permitió familiarizar a los docentes con el manejo de la plataforma Moodle y con el ecosistema tecnológico SAVIA, concebido por la UNC como un entorno de aprendizaje virtual interactivo y autónomo. Representa un paso importante en la preparación del personal docente para acompañar procesos educativos mediados por tecnologías digitales, en un contexto donde las plataformas virtuales ocupan un lugar cada vez más relevante en la educación superior. La Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán desarrolla actualmente un modelo educativo que integra formación presencial y virtual, incorporando plataformas digitales como soporte permanente de los procesos académicos. Este enfoque responde a tendencias globales de transformación educativa que promueven experiencias flexibles, colaborativas e interactivas para estudiantes y docentes. Prensa UNC – YA
¿Puede tu cerebro recuperarse de la adicción al celular en solo tres días?
Por Gabriela Jiménez Ramírez Es innegable que los celulares nos han cambiado la vida. Nos acercan a quienes están lejos, nos facilitan el trabajo diario y nos ponen el mundo al alcance de un clic. Pero seamos honestos ¿cuántas veces hemos sentido que es el teléfono el que nos controla a nosotros y no al revés? El uso desmedido de las pantallas está agotando nuestra salud mental y transformando silenciosamente nuestro cerebro. A veces pensamos que para revertir el daño de años de hiperconectividad se necesitan procesos imposibles, sin embargo, un estudio realizado por científicos de la Universidad de Heidelberg y la Universidad de Colonia en Alemania, reveló que dejar de usar el teléfono inteligente durante tan solo tres días puede tener un impacto en la actividad cerebral. El estudio, publicado en el portal ScienceDirect, analizó qué le sucede a nuestro cuerpo cuando decidimos, voluntariamente, apagar el teléfono un fin de semana. Los investigadores observaron la actividad cerebral y el estado de ánimo de un grupo de personas que pasaron por una abstinencia estricta de sus celulares y lo que descubrieron nos invita a la reflexión. Al apagar el bombardeo constante de notificaciones, las redes cerebrales encargadas de la atención sostenida se calman y comienzan a estabilizarse, es decir, el cerebro sale de ese estado de alerta permanente, lo que reduce drásticamente los niveles de cortisol, la hormona del estrés. El estudio fue realizado a 25 adultos jóvenes de entre 18 y 30 años. «Utilizamos un enfoque longitudinal para investigar los efectos de la restricción del uso de teléfonos inteligentes en los usuarios de estos dispositivos», escriben los investigadores en su artículo publicado. Tras realizar los estudios, se reveló que la restricción del uso del teléfono provocó alteraciones en áreas cerebrales asociadas con la dopamina y la serotonina, neurotransmisores fundamentales en la regulación del estado de ánimo, las emociones y los procesos adictivos. Esto se suma a otro estudio realizado en 2025 y publicado en JAMA Pediatrics, donde se analizó a más de cuatro mil adolescentes en Estados Unidos y detectó que cerca del 50% desarrolla conductas de uso problemático vinculadas a redes sociales, videojuegos o dispositivos móviles. Es cierto, tres días no van a curar una adicción profunda de la noche a la mañana, pero funcionan como un reinicio biológico. Es la prueba de que nuestro cerebro solo necesita un espacio para respirar y volver a su equilibrio natural. Estos estudios nos demuestran que la dependencia del celular es un hábito que podemos transformar con voluntad y conciencia, y la verdadera soberanía tecnológica no es solo producir software o equipos; es tener el control sobre nuestros propios dispositivos y decidir cuándo encenderlos y cuándo apagarlos. Desde el Gobierno Bolivariano, hemos impulsado diferentes iniciativas y extendemos siempre la invitación a implementar pausas digitales en nuestros hogares, en las escuelas de nuestros hijos y en nuestros espacios de trabajo. No se trata de darle la espalda al progreso, sino de aprender a gobernar las pantallas para proteger nuestra salud mental, la creatividad y la paz de nuestro pueblo. Tres días son suficientes para recordar que la vida real ocurre fuera de la pantalla. Los invito a que empecemos hoy mismo a construir una relación más sana, libre y consciente con la tecnología.
¿Puede una IA tener conciencia moral?
Por: Gabriela Jiménez Ramírez La inteligencia artificial dejó de ser únicamente un problema de ingeniería computacional para que, hoy, se transforme en un territorio en disputa, por la definición misma de los valores que orientarán las decisiones automatizadas que afectan la vida humana. En este contexto, la divulgadora científica Odile Juárez expuso recientemente una discusión interna de Anthropic relacionada con el entrenamiento moral de su modelo Claude, donde, recientemente, se dio a conocer una reunión privada entre la empresa con 15 líderes cristianos, sacerdotes católicos, pastores protestantes, teólogos y académicos. Este encuentro, señala la divulgadora científica en su cuenta de Tiktok, era para discutir preguntas relacionadas con el comportamiento moral de Claude frente «al sufrimiento humano, el suicidio o incluso la posibilidad simbólica de una ‘muerte’ del sistema. La pregunta que generó mayor polémica fue ‘¿Si podrá una guía considerarse algún día un hijo de Dios?». Estas discusiones muestran que el desarrollo de IA ya no se limita a la optimización técnica, sino que intenta modelar comportamientos morales artificiales capaces de intervenir en situaciones emocionalmente sensibles. En concreto, según el portal Meristation, la propia portavoz de la empresa aseguró que «Anthropic considera importante escuchar a grupos distintos, incluidas comunidades religiosas, y que está trabajando para incorporar más voces», además de considerar que posiblemente no sea solo la primera reunión con representantes cristianos y fiolósofos. Uno de los elementos más relevantes señalados por Juárez es la aparición de lo que el equipo de interpretabilidad de Anthropic denominó “emociones funcionales”. Para la empresa, detallado en el portal web Meristation, Claude «ya responde a preguntas íntimas, dolorosas o existenciales», por lo que «la mera seguridad técnica no basta para decidir cómo debe actuar en zonas moralmente grises». Sin embargo, con este encuentro, y lo que señalan diferentes portales es que Anthropic no estaría buscando diseñar solo un chatbot de IA, sino una forma concreta de autoridad moral para una tecnología que cada vez se cuela más hondo en la vida cotidiana. Es decir, que en estos momentos, la inteligencia artificial generativa ya no está siendo diseñada única y exclusivamente para responder preguntas, sino también para «decidir» que es lo correcto, lo aceptable o lo moralmente deseable para la sociedad. Para Juárez «ninguna IA es neutral. Todas cargan valores. La diferencia es quién los puso o con qué criterios están ahí». En realidad, cada modelo incorpora visiones culturales, intereses económicos y perspectivas ideológicas específicas con una estructura de poder detrás de las decisiones algorítmicas. Juárez también advierte sobre la necesidad de desarrollar pensamiento crítico frente a las respuestas automatizadas, por lo que asegura que a la IA «no le preguntes qué pensar. Pregúntale con qué pensar. Pídele fuentes, pídele perspectivas, datos verificables y que te adjunte bibliografía». Esta postura es especialmente relevante en una época donde los modelos de IA pueden influir en debates políticos, educativos, psicológicos y culturales a escala global. Frente a este panorama, desde Venezuela avanzamos en la discusión de la creación de un marco jurídico para la inteligencia artificial basado en principios de soberanía tecnológica, ética pública y defensa de la dignidad humana. Nuestra discusión no se limita únicamente a innovación, sino también al derecho de los pueblos a decidir qué valores orientarán sus sistemas automatizados.
Venezuela y Uganda impulsan soberanía tecnológica y cooperación internacional
La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, sostuvo un encuentro con su par de la República de Uganda, Mónica Musenero, para consolidar una agenda de trabajo que priorice el conocimiento científico al servicio de los pueblos. «Pusimos a disposición nuestras capacidades para cooperar en áreas como bioinsumos agrícolas, mejoramiento de semillas, desarrollo de probióticos, y formación humana a través de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, para fortalecer la soberanía alimentaria, la biodiversidad agrícola y la resiliencia climática mediante el manejo conjunto de semillas nativas y criollas», expresó la ministra Gabriela Jiménez Ramírez. La ministra, quien lidera la delegación venezolana en la nación africana, publicó la información a través de su canal en Telegram. Destacó los avances de Venezuela en distintas áreas científicas, como el acompañamiento en más de 1.150 proyectos de investigación, además del desarrollo de biofertilizantes, a través de la Corporación para el Desarrollo Científico y Tecnológico (Codecyt) y la Fundación Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) contribuyendo a la soberanía alimentaria. La titular de la cartera científica también presentó los avances del Programa Nacional Semilleros Científicos, una iniciativa impulsada por el Gobierno Bolivariano, para fomentar en los niños, niñas y jóvenes el pensamiento lógico y el desarrollo de soluciones mediante el uso de la robótica, la programación y la electrónica. Manifestó que estas propuestas también serán compartidas con el pueblo ugandés como parte del intercambio interregional. «Uganda camina rumbo al fortalecimiento de sus capacidades científicas, tecnológicas e industriales en el marco de un plan de ciencia que pone al individuo como protagonista», añadió la ministra Gabriela Jiménez Ramírez. Puntualizó que, cumpliendo con las directrices de la Presidenta (E) Delcy Rodríguez, Venezuela promueve «redes de cooperación internacional para un futuro de innovación, soberanía y bienestar compartido». Mincyt/Prensa/AE/Fotografías: JGP
Delegación venezolana arriba a Uganda para fortalecer cooperación estratégica
Una delegación venezolana, encabezada por la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, arribó este lunes a la República de Uganda con el fin de fortalecer cooperación estratégica entre ambas naciones. A través de su canal de Telegram, la ministra Gabriela Jiménez Ramírez detalló que la visita al país africano también será para «asistir a la juramentación del presidente Yoweri Kaguta Museveni, quién ejerce la Presidencia pro tempore del Movimiento de Países no Alineados (MNOAL). Este triunfo da fe del liderazgo regional y de la estabilidad política de Uganda, un país amigo abierto a la solidaridad con Venezuela». Además, destacó la reunión celebrada con el ministro de Estado de Relaciones Interiores de Uganda, Kania Mario Obiga, con quien analizó «los pilares que han forjado la cooperación que hoy une a nuestros pueblos desde 1970, y que se han fortalecido desde la llegada de la Revolución Bolivariana». Señaló que la visita incluye una agenda centrada en el fortalecimiento de alianzas estratégicas en áreas prioritarias como el desarrollo científico y tecnológico. «Traemos una agenda de trabajo encomendada por la presidenta encargada, Delcy Rodríguez, para consolidar nuestra cooperación estratégica en áreas vitales como la ciencia y la tecnología. Asimismo, evaluaremos los avances para la instalación de la Primera Comisión Mixta Venezuela-Uganda», afirmó la ministra Gabriela Jiménez Ramírez. La titular de la cartera científica agradeció la posición de Uganda en rechazo a las medidas coercitivas contra Venezuela y reiteró el compromiso del país con la soberanía y la cooperación internacional. «Agradecemos a Uganda su firme rechazo al bloqueo contra nuestra Patria, mientras seguimos enarbolando las banderas de la soberanía, la autodeterminación, la cooperación Sur-Sur y la descolonización del saber», concluyó. Mincyt / Prensa / AE /JG
Madres que crean futuro desde la Universidad Nacional de las Ciencias
La figura materna ha ocupado históricamente un lugar central en la construcción del tejido humano y de la sociedad en general. Diversos estudios de organismos como la Unesco y UNICEF han determinado que el acompañamiento familiar, particularmente el vínculo afectivo y formativo ejercido por las madres y cuidadoras, tiene una influencia determinante que trasciende el núcleo familiar. En contextos de transformación científica y tecnológica, ese papel adquiere nuevas dimensiones al participar las madres en la construcción de instituciones, conocimiento y futuro. Es así como en cada espacio académico o dependencia de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán (UNC), hay historias de mujeres que, además de cumplir responsabilidades profesionales en una institución llamada a formar a nuevas generaciones de científicos, sostienen otra tarea igual de exigente y decisiva: ser madres. A propósito del Día de la Madre, y como un merecido reconocimiento, ofrecemos el testimonio de trabajadoras de la UNC que narran, desde su experiencia cotidiana, lo que significa combinar la maternidad con el compromiso institucional y humano de participar en un proyecto educativo orientado al desarrollo científico nacional que esta al mando de una mujer y madre, la rectora Gabriela Jiménez Ramírez que nos han enseñado esos dos valores importantes de la humanidad. Entre la maternidad y la universidad Laura Pérez, Analista Administrativa de la Dirección Estudiantil de la UNC, define la maternidad desde una idea sencilla y profunda al señalar que “ser madre es ser ejemplo, ser guía, es dedicación, entrega diaria y constante. Es ver en nuestros hijos, esa esperanza, lo que hacemos cada día para dar forma al futuro de ellos. Definiría ser madre en una palabra: entrega”. Desde su experiencia, la maternidad implica atender el hogar, trabajar y aportar al país desde la universidad. Reconoce que representa “un sacrificio que espero que tenga recompensa y que mi hija, el día de mañana, se sienta orgullosa. Sé que vendrán muchos buenos momentos para nosotras dos y estoy trabajando en ello cada día”. Lejos de considerar la maternidad como una experiencia individual, Laura expresa la importancia del apoyo familiar a pesar de no tenerla cerca todos los días porque vive en el interior del país y la UNC queda en San Antonio de los Altos. “Me permite equilibrar estas dos facetas de mi vida sin tener que renunciar a ninguna de ellas. Ser madre, pero también ser una trabajadora que se esfuerza cada día por el futuro del país”. Desde la Coordinación de Residencias, Kafrán Daniela Díaz nos relata su particular experiencia: “soy madre soltera, viuda, entonces me toca esa responsabilidad prácticamente a mí sola, el llevar el rumbo de la vida de mis hijas”. Explica que muchas veces el tiempo se convierte en el mayor desafío porque “el mayor impacto de ser trabajadora es el sacrificio de no poder estar con ellas el tiempo que realmente yo quisiera compartir. Sin embargo, hay un equilibrio, porque lógicamente el trabajo me permite brindarles lo que ellas necesitan y deseo darles”. No obstante, su trabajo en la UNC conecta, en cierta medida, con la maternidad. Al estar encargada de la atención de más de 200 estudiantes residenciados, siente que también cumple un rol de acompañamiento emocional y orientación. Revela que “estar pendiente de los estudiantes en las residencias, hacer su seguimiento, es como asumir en ocasiones un rol cercano a lo maternal para estos chicos que son del interior del país”. Sus palabras reflejan un compromiso que combina lo profesional con lo profundamente humano al convertirse en figura de apoyo para estudiantes que se encuentran lejos de sus hogares y familias. Por ello, Díaz no duda en expresar que “orientarlos y guiarlos es una enseñanza tanto de mí hacia ellos como de ellos hacia mí”. Por su parte, Doris Paredes, Analista de Proyectos de la Dirección de Investigación, de la UNC, ofrece otra perspectiva sobre la maternidad y el trabajo. Fue madre joven y desde entonces ha combinado el empleo con la formación profesional y la crianza de sus hijos. Sostiene que “ser madre es un compromiso incondicional de amor, de crianza hacia nuestros hijos. Es un compromiso, que llevamos toda la vida”. Su testimonio deja entrever una realidad compartida por muchas mujeres venezolanas, quienes se esfuerzan por igual para salir a trabajar y mantener la presencia y apoyo afectivo en la vida familiar. Describe con emoción que la “madre trabajadora debe equilibrar la crianza de los hijos con una actividad económica remunerada, más cuando se es pilar fundamental de la casa, del hogar. Implica gestionar el tiempo, compartir el tiempo entre la actividad laboral diaria y los retos que se presentan, día a día, con los hijos”. Paredes reivindica el valor de la familia y del trabajo en su crecimiento como madre y profesional. Con orgullo declara que “tuve la oportunidad de estudiar, me gradué y, tengo tres hijos varones y los tres, gracias a Dios, ya son universitarios. Eso es una satisfacción para mí porque si yo no hubiese salido a la calle, no hubiese tenido ese apoyo de mi mamá, no lo podría haber logrado. Ha sido un trabajo en equipo, el apoyo de las madres es fundamental.” Esta experiencia demuestra que la maternidad también puede ser un impulso para la superación profesional. En muchos casos, el deseo de ofrecer mejores condiciones de vida a los hijos se convierte en motor de formación académica, estabilidad laboral y crecimiento personal. Ese vínculo entre maternidad y desarrollo profesional también aparece en la historia de Mónica Liendo, Coordinadora de Acreditación y Movilidad Académica de la Dirección Académica de la UNC. Describe su etapa como “un reto, un reto cumplido, un reto que abordé de la forma que pude con las herramientas que tenía en ese momento, pero ha sido una transformación desde el día cero hasta el día de hoy”. Observa el camino recorrido con satisfacción, con su hija ya graduada como profesional considera que “el trabajo fue realizado exitosamente. Fue un compromiso, conmigo, con mi hija, con mi familia, con su bienestar y se cumplió.